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如何让校园图书馆“人书兴旺”

www.jyb.cn 2015年06月03日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  中小学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时、鼓励设立家长定期开放日……据教育部网站昨日消息,教育部、文化部、国家新闻出版广电总局三部门联合印发《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》,要求中小学图书馆确保每天课余时间、周末和寒暑假期间对师生有效开放,鼓励适当延长开放时间并向社会开放。(6月2日新京报)

  在信息网络和应试教育的双重挤压下,校园纸质阅读一再被边缘化。曾经门庭若市的图书馆也大多被“铁将军”把持,一关了之。偶有几个如饥似渴的学生,也只能从门缝里窥视布满蛛丝和灰尘的破旧书本,作望书兴叹状。中国在校学生的纸质阅读数量和品质已经到了令人堪忧的地步。

  阅读是提升民族精神境界和个人文化素养的重要途径,女作家尹建莉说:“一个不阅读的人是蒙昧的,一个不阅读的家庭是无趣的,一个不阅读的民族是浅薄的。”从长远看,阅读承载着民族和国家的希望。此次三部门联合印发《意见》,正是基于对阅读现状的担忧。

  而开放校园图书馆,先要保证有“书气”。学校图书馆由于多年闲置,书本老化褪色,内容陈旧过时,亟需添置更新。为确保图书馆总是飘荡着清新的书香,《意见》要求每年生均至少新增一本纸质图书,还要通过师生评议推荐制度,遴选学生和教师心目中的好书。但是要达到这一要求,显然不能依靠学校捉襟见肘的教育经费。地方政府和教育部门应拓宽图书供应渠道,采用政府采购和社会捐赠的方式确保“书香延续”。

  开放学校图书馆,更要保证有“人气”。破解“大门敞开,门可罗雀”的尴尬,最大的阻碍因素其实是学校,不是学生。长期以来,应试教育和功利教育严重压抑学生阅读的欲望,要使学生爱上图书,爱上阅读,学校必然要放弃一些应试教育的“利益”。实际上,激活学生阅读兴趣不是什么难事,只要学校允许学生走进图书馆,确保阅读时间,为孩子们的“原始阅读欲望”解绑就行了。

  阅读是学生的成长权益,学校不能以任何理由剥夺,应当按照“通知”的要求,把阅读管理工作当作正常的教育教学工作来抓,让阅读成为学校最靓丽的风景,让校园图书馆“人书兴旺”。(范军 作者系蒲公英评论独立评论员)



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{编辑:周玲玲}

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