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内外兼修的老师更能激发学生对知识的向往

www.jyb.cn 2015年06月08日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  高考前夕,我与县城几所高中的毕业班班主任短暂聚会。聚会上,大多数老师不修边幅,头发很“任性”地弯曲飞扬,没有梳理,穿着随意。有的老师正值壮年,发已白,鬓已秋,给人饱经沧桑之感,与实际年龄明显不符。有一位老师,看上去60多了,事后才知道,实际上才50岁。大多数老师虽然都贴有知识分子的“标签”——戴眼镜,但不经介绍,或不在学校这种特殊场合见到他们,很难把他们与教师职业联系起来。我相信这种情况绝不是个案。

  从学生时代起,我就崇拜老师,不仅崇拜才高八斗、学富五车的老师,更崇拜满腹经纶、才华横溢而又精神抖擞、容光焕发的老师,用现在的话说,它们一个是硬实力,一个是软实力,不服不行。在我稍谙世事的初中时代,内里才华横溢,外表风流倜傥的老师,令我佩服得五体投地,无以复加,学起他的课来格外有兴趣,格外有精神。而对不修边幅、不讲形象、精神萎靡的老师,除不愿承认他是老师外,还有些蔑视,更多的是把他与传授技艺的艺人联系在一起。即使几十年后的今天,我仍然是这样。

  往大的方面讲,《中小学教师职业道德规范》中要求教师“为人师表”,“衣着得体”,这“衣着”应该包括适度的装扮,以干净整洁的形象示人,以亲切亮丽的形象示人,以示对工作、对学生的尊重,以起到为人师表的作用。

  以我的经历和感受来看,才华横溢、神采奕奕、内外兼修的老师,更能给学生以美的愉悦,更易激发其对知识的向往,对生命的热爱。我已人到中年,但不论是初交还是学生,都无法猜到我的准确年龄。近几年,总有学生好奇地问我:“老师,你到底多少岁?”当我告知他们真实年龄时,他们要么不信,要么惊呼:“这么年轻!”有学生直接问我:“老师,你有什么保养秘诀?”我就想,当学生对我的年龄感兴趣时,也就意味着他们对美的向往、对生命的珍惜、对青春的热爱意识正在唤醒,这不很可贵吗?这不是一种润物无声吗?老师的青春亮丽、富有吸引力的外貌不就成了一种教育资源吗?反过来,一个老师邋邋遢遢,沧桑刻满脸上,靠什么来吸引学生呢?你总是讲好好读书,可是你的沧桑却又明白无误地告知学生,读书无用,因为你的满腹经纶不能滋养你的容颜,不能阻止岁月匆匆的脚步,不能抚平你透支的褶皱。

  为此,我冲动而又强烈地给各级教育行政部门建一言:马上到来的教师暑期培训应增加养生保健内容,应通过培训,让教师们掌握最基本的养生知识,以保养身体。各地常组织教师体检,这是好事,但这是治标,是授之以“鱼”,是亡羊补牢,而养生保健培训则是治本,是授之以渔,是预防在先,从某种程度上来讲,比体检更具意义。

  在此,我也给教师朋友们建一言:老师们,不管工作多忙,也要忙里偷闲,看看养生节目,翻翻养生书籍,做做养生保健,最好要有养生计划,有计划地保养自己,千万不要透支身体。没有强健身体,其他意义何在?沧桑不是本事,博不来敬佩,也有损教育本真。

  在人们生活水平日益提高的今天,保健养生已是一个时髦、不可回避的话题,为人师表的教师在不断保养教育教学能力的同时,也应注重保健养生,自己的“脸谱”应该即时更新,尽可能延缓衰老,一个才华横溢、神采奕奕、风流倜傥的老师,任何时候都是受学生喜爱、欢迎的,并将深刻地影响着他们,影响着社会。(黄鉴古 作者系蒲公英评论独立评论员)



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{编辑:周玲玲}

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