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那些学习“神器”暗藏着什么风险?

www.jyb.cn 2015年06月08日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  最近,原本只是学生智能做题工具的“猿题库”发布了老师版,开放了老师端口。老师可以随时随地用手机给学生布置个性化作业,难度可选,还能做到让每个学生收到的作业都不一样,批改由系统完成,老师只需要动动手指。像“猿题库”这类教育APP,原本就集刷题、解析、预测分数甚至错题库于一身,对学生有很强的吸引力,如果能合理运用,对分数的提高会大有帮助。

  但是,这些神器也成为老师和家长们心里的一块疙瘩,他们担心过度依赖这些网络应用会带来一些负面影响。

  笔者认为,老师和家长们的担心不无道理。首先,尽管这些任务都是师生们用手机来操作,批改作业也由系统完成,但是老师的任务并不轻松。随时随地用手机给学生布置难度可选的个性化作业,还要做到每个学生收到的作业都不一样,这是一件很不容易的事情。而且,如果老师长期用手机留作业,学生就会长期用手机做作业,这样一来,就会使老师和学生依附于手机,慢慢养成懒惰的习惯,也会给学生无节制地玩手机提供借口。而整日整夜地玩手机和电脑,会严重地威胁师生的身体健康,造成眼睛视力下降,大脑神经受损等问题,严重的甚至可能引发各种疾病缠身的危险。

  其次,还应该看到,手机给教学带来便捷的同时,可能让师生失去独立思考的习惯和能力。老师用手机留作业,学生无需把更多的时间花在思考上,因为遇到问题,上网一查就知道。“提笔忘字”更是常有的事,一篇文章写下来,总会想不起来一些字该如何写。初高中毕业生的文章,错别字连篇的现象并不罕见,就连一些大学生也同样如此。前不久,武汉工商学院教务部为了提高大学生汉字书写能力和自主思考能力,还专门出台了一项手写作业的新规,要求学生在完成作业时应认真独立完成,不得抄袭他人作业或者请他人代做作业;所有作业要有专门的作业本,学生作业要字迹清楚、书写整齐。这就是网络时代学校对学生的一种新考量。      

  现代人的生活虽然不能没有手机和电脑,但我们必须把手机和电脑当作一种交流学习的工具,理性利用,而不能被它们所牵制,更不能完全依赖手机和电脑,使用时要有节制。(谢建中 作者系蒲公英评论独立评论员)



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{编辑:周玲玲}

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