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大学语文何以“沦落”为选修课?

www.jyb.cn 2015年06月16日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

   【评论大赛】

大学语文何以“沦落”为选修课?

  “坊间见到的‘大学语文’教材多达1000多种,虽不乏较有质量和特色者,但很多都是彼此‘克隆’,大同小异。”北京大学温儒敏教授曾在“中国现代文学研究会第十一届年会”上担忧地说,市面上的“大学语文”教材层次不等,教学方式不革新,难以唤起大学生对语文课的兴趣。

  据悉,2013年,湖北省大学语文研究会公布的大学语文课程现状调查显示,在全国91所高校参与的调查中,将大学语文列为必修课的仅有34.8%,课时也在逐渐减少,超过八成任课教师对大学语文的前景表示担忧。大学课堂上,同学们“身在曹营心在汉”的情况并不少见。

  大学语文怎样才能俘获学子们的“芳心”呢?

  首先,教学者应当反思大学语文自身内容的吸引力。当前的大学语文课让学生们觉得很无聊,很大部分原因是其书本内容味同嚼蜡,甚至被许多人称为高中语文的延续,或曰“高四语文”。此外,据人大学生透露,像《周易》、《红楼梦研读》这样的课程,其实大家都欢迎。红学大家冯其庸先生的《红楼梦研读》课,堂堂爆满。这说明,象牙塔里的学子还是很希望汲取这方面“营养”的。那为何不投其所好地编撰大学语文教材呢?就像温儒敏教授建议的那样,“比如我们曾尝试把《九庄算术》编入大学语文教材,看古人怎么用文言文表达数字概念。尝试把《孙子兵法》,把武侠小说编入语文教材,收到较好的效果。”

  其次,大学语文要在教学形式上创新。语文,我们一辈子都需要学习与运用的东西,如今沦落到这个地步,到底是谁的错?走进大学语文课堂,抑或用冰冷的考试体制和评价机制卡着,抑或是一个老师自说自唱地在讲台上讲着她所了解的东西,甚至有同学称自己学校里的大学语文课居然是哪个老师都能教的。因此,提高大学语文的吸引力,还需改进教学形式。南京理工大学的“改良版”大学语文,由南京大学的傅元峰教授和南京理工大学的黄梵教授两位老师任教。这不再是单纯的大学语文课,“文理能兼顾,其中包括探讨文学题材,小说、诗歌等,同时还融入了艺术元素,电影(包括科幻电影)、绘画等。当然,也有实际操作内容,如科技论文写作。”傅元峰老师说,这给南京理工大学的大一新生们带来了“新奇和震撼”。

  诚然,大学语文教育需要更有趣的内容、更新颖的形式。但与此同时,大学生们也需要在课堂上沉淀下自己那颗浮躁的心,用高涨的热情和认真的态度去学习大学语文。教与学同时跨步,方能做到对自己负责、对大学负责、对母语负责。(宋婉宁 作者系蒲公英评论独立评论员,南京大学学生)



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{编辑:周玲玲}

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