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“空壳学校”撤与不撤不妨听听学生意见

www.jyb.cn 2015年06月18日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  据统计,目前甘肃省全省1人学校有219所,5人以下学校1800余所,10人以下学校3700余所,百人以下学校7890余所。省教育厅希望通过撤点并校等方式统筹城乡基础教育。(6月16日工人日报)

  撤点并校,从提出之日起,公众就围绕着“撤”与“不撤”争论不休。

  赞同方认为,空壳学校,点多面广,难于管理,投入大,是对教育资源的极大浪费,也不利于学生的学习。如西北师范大学李红教授认为,按照部分学生和家长的需求保留部分“空壳学校”,是对社会教育资源的浪费,需要教师的奉献精神来支撑,对教师是不公平的;对于学生来说,“空壳学校”会给他们的心理健康和人际沟通带来不利影响,会造成新的不公平。

  反对方认为,撤点并校后,学生上下学会有安全隐患,学生生活也会遇到困难,有可能导致儿童辍学。如兰州理工大学杜永峰教授认为,在部分贫困农村,孩子上学要走很远的路,如果再撤并,可能会有更多的孩子面临失学。再者,撤并后的寄宿学校,低年级学生生活不能自理,上下学途中的安全、原有校舍如何利用等问题也不容忽视。

  从经济学和教育学的角度来看,“空壳学校”确实会带来一些好处。但是,由于撤点并校可能引发一些问题,得不到家长支持,“空壳学校”面临“撤”与“不撤”的两难境地,所以有了不能“一刀切”的忠告。

  学校是让孩子接受公平的教育的。“1人学校”、“5人学校”的孩子,受到的教育肯定是不公平的。不但不公平,它也是一种奢侈的教育。即使我们可以负担这种奢侈,它能带来好质量吗?“1人学校”、“5人学校”不可能配上几名教师。一人包打天下,质量好不好,真得打个问号。是否受到好的教育,孩子们知道。撤校以后,孩子们喜不喜欢新的学校,喜不喜欢新的班级,喜不喜欢新的老师,做决策的领导们不知道,家长也不知道。既然都不知道,为什么要替孩子做主,而不把选择的权力交给孩子们呢?

  在撤点并校前,最好有一个试行期,让这些孩子们到新的学校“试上”几个星期。如果孩子们喜欢新学校,那就撤,如果孩子们不喜欢新学校,那就留。(赵世庭 作者系蒲公英评论独立评论员)



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{编辑:周玲玲}

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