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校长的本分是什么

www.jyb.cn 2015年06月25日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  校长是干什么的?有人说大多数校长是上课的,也有人说校长不仅要上课,还必须听课;还有人说校长行政事务太多,就不用上课了,要上就上品德之类的“副科”。 

  更多的同仁认为校长能上课更好,校长上课,学校教学质量肯定高。事情虽多,只要想上还是可以的,就如许多爱好打牌的人,再忙再累都会有时间打牌。 

  也有人说,校长要上课,就不要捏品德课这样的“软柿子”。这样上课,意义何在呢?要上就上自己原来教授的学科,否则就别上。也有人说,能上好品德课的校长也不容易啊。 

  我的观点是,校长必须是上课的高手,自己都上不好课,凭什么指导教学。但是,当下的学校,姑且不论各领导部门条条块块的检查验收,光应付开会,恐怕就要花大量时间。尤其对于有一定规模的学校来说,校长上一个班的课是不现实的。校长上哪个班的课,就害了哪个班的孩子,因为太忙可能耽误教学工作。但一定要找机会上课,而且要上自己学科的课。假若某一天不做校长了,至少还有做教师的能力。 

  校长本来就是教师,就比如学了游泳,即便多时不游,还是知道水性的。但是校长的主业不是上课,校长是管理学校的,是拿主意、定调子的,校长的主要精力应该放在琢磨学校发展的大问题上,诸如办学方向、办学追求,等等。校长还应该成为“教师之师”,要引领教师专业成长,要想方设法为教师的专业成长搭建平台。人的精力是有限的,顾了这头,势必顾不到那头。这是常识。 

  有校长夸口说,他不仅坚持上课,而且教学成绩总是第一,每年还要听1000节课。这样的神话不管你们信不信,反正我是不信。一年听1000节课,再加一周的课堂教学,不多说,一周四节课,一年算44周,又是176节了,加起来就是1176节,他一天用于听课上课的时间是多少,这也是常识吧?更何况,还忽略了那么多在外面开会、处理行政事务的时间。也有校长著作等身的,比如昨天我一个朋友说:某人五年发表了1500多篇文章,几乎每天一篇,如果每天还上那么多课,听那么多课,还有开不完的会议,难道别人一天24小时,他一天36小时? 

  校长的本分是什么?我认为就是思考学校发展的方向,方向明确了,才不会无所适从;其次是培养和推介教师,教师素养高了,学生才有希望,学校才有希望。当然,这必须建立在有明晰的办学追求和办学思路上。忘记了这个本分,上课再多,听课再多,考试成绩再好,那只是个人的成绩。于学校发展不仅无益,甚至有害。(凌宗伟 作者系蒲公英评论特约评论员)



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{编辑:刘继源}

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