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谁说高中生创业“有悖常理”?

www.jyb.cn 2015年06月30日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,“上海某高中学生创业做微店日赚万元,学校为其制定个性化课表”的消息不胫而走。然而,笔者发现,有相当一部分评论对此持否定态度。

  有人说,学习是学生天职,求学期间不能“不务正业”。但仔细推敲,不难发现这个观点站不住脚。

  首先,当前高中教育基本处于“填鸭”状态,上课、做题、考试成了大部分高中生的生活三部曲,有相当一部分学生进入高中后就远离了一切与课本无关的书籍。所以,在真正培养文化素养的年代,大部分学生成了课本的附庸。那么,在这种情况下,学习就偏离了轨道,学习意义就大打折扣。

  回到高一学生创业的话题上来。当很多同龄人遵守着大家一致认定的价值观的时候,这个孩子打破常规,选择了别样的道路。这种创新思维和实践能力是非常值得肯定和鼓励的,并不是每一个人都需要接受同一套“理论”,适合自己的才是最好的。

  其次,大部分人其实最纠结的还是创业者的年龄问题。很多人一开始就有一种偏见:高中生创业“有悖常理”。但别忘了,英雄不在年少,有非议恰恰说明,我们这个社会并不缺乏年少的创业者,缺的是宽容和鼓励的环境氛围。如果我们不积极对待这些年少的创业者,他们最初萌发的个性和创造力就会被扼杀。

  学校教育的目的是为了让每个学生都得到充分的发展,在实践中却容易走偏。社会大众对低年龄创业者所持有的怀疑态度亟需转变,因为这不利于学生的个性化发展,也有违现代教育理念。因此,为上海创业高中生定制个性化课表的做法,无疑是有启发意义的创举。这也是高中教育落实“因材施教”理念的良好范本。(毛彦明 作者系蒲公英评论独立评论员,文章首次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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