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红色文化教育基地要知道年轻人怎么想

www.jyb.cn 2015年07月06日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

    全国大学生评论大赛

红色文化教育基地要知道年轻人怎么想

  对于大学生而言,凝聚革命传统的“红色文化”是重要的学习资源,是补充历史知识、接受思想教育的平台。

  但近年来,“红色文化”对大学生的教育作用却出现了弱化趋势。每次组织参观红色文化教育基地时,同学们的热情并不高,响应的也不是很多。提及原因,大部分人觉得去红色文化教育基地就是看一些图片和文字,展览方式比较枯燥,讲解也总是采取说教灌输的形式,过于严肃、沉重,难以激发学习兴趣,吸引注意力。比如,在拥有20多个红色教育基地的上海,大学生如果想学习追寻老一辈共产党员的奋斗足迹,追忆革命先烈的人生坐标,并不缺少地方。然而,红色文化教育基地千遍一律的展览方式让很多同学望而却步。

  对于大学生而言,他们文化层次高、思想活跃、关注政治,对自我、对社会有独立的认识,不再轻易苟同他人见解,而且愿意踊跃发表自己对于社会热点事件的个人意见。伴随说服教育次数的增加和程度的增强,他们很容易产生抵触情绪。

  面对这样的新形势,学校在进行思想教育时,应该在教育内容、方式上充分体现各学校自身的特色。除此之外,还应该有计划地组织大学生参观有特色的红色文化教育基地,要让学生身临其境的感受到党课所学的知识,增强所受红色教育的感性认识,使所学知识内化为自身信念。

  组织参观红色文化教育基地时,要考虑针对性,体现时代性,把握规律性,富于创造性。一是要“因需施教”。应该区分层次、区别对象,根据学生的需求来确定参观基地,这能让他们各有收获。。二是要“因时施教”。可以根据当下热点时事选择参观的红色革命基地,让同学们及时地了解时事政治和历史趋势,从历史中找寻事物的发展踪迹。三是要“因地施教”。可以让同学们在假期参观自己家乡的红色革命基地,开学后和大家分享,这样不仅增加了大家的积极性,还扩大了大家对各地红色文化的了解。

  希望今后在参观红色文化教育基地时,不再是“有组织地来,无纪律地看,没收获地走”,而是让红色文化的核心价值与新时代的价值观念相对接,做到既有知识性,又能激发大学生的参观欲望,真正能够实现“以史育人,以德正人”的预期目的。(许璇 作者系蒲公英评论独立评论员,上海理工大学学生,文章首次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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