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我不赞成课外补习,这个暑假却把孩子送到补习班

www.jyb.cn 2015年07月06日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  儿子今年初中毕业,参加完中考后他便回到了家中休息,进入一种完全放松的状态。我知道他平时在学校备考一定十分紧张劳累,所以没有过多地干涉。

  没有假期作业,没有参加初高中衔接班,没有父母额外布置的任务,儿子本应过得十分快乐。可我观察到的情形却是他进入一种散漫无序的状态,时而打开电视,时而来到电脑前,时而随意翻一下茶几上的读物,似乎是在在寻找什么渴求的东西,不过可能他自己也不明确自己现在最想要什么。

  我还注意到一个细节,他常常趴在窗口出神地望着校园里孩子们活动的身影,我们家在一所小学校园里,七八年级期末考试结束那天,他早早地在校园里等待同院的小伙伴。我猛然间明白,儿子暂时摆脱了学校的学业负担,也和身边的同学分离,他现在需要融入伙伴中去,只有和他们在一起时,才能参加更多的活动,享受更多的快乐。

  暑期时间这么长,孩子们到底该干些什么好呢?

  我和妻子都是教师,儿子放假的时候我们也在休假,我们有充足的时间陪伴他。他今年15岁了,到自我意识觉醒的时候,和去年相比,有了很明显的变化,除了在个头上战胜了妈妈,还时不时地对爱“唠叨”两句的妈妈发出抗议——要知道,在前几年可很少出现这种情况,很明显,把他全天拴在家里是不合适的。

  那么,把他送到补习班去吧。作为一名教师,我一直不赞成孩子课外上补习班,特别是文化课程方面的。兴趣特长方面的补习若孩子有爱好,去去也无妨。不过,前两年,本地有一名退休的教师办了一个英语补习班,儿子的几个同学都去了,在他的要求下,我们也同意让他参加了。那位老教师对补习班的教学十分用心,单从时间上就十分严格地要求她的这批弟子:早上七点半到,中午接近十二点放学;下午一点半到班在老师的监督下休息,下午的课一直上到六点半,有时为了落实好任务会加班到七点。可是,就在这么忙碌的状态下,儿子却没叫一声苦,反而显得开心。

  一种是茫然无措,一种是忙碌不已,将以上两种状态对比,我猛然明白了:孩子要过一个充实的、快乐的假期。充实是建立在忙碌的基础之上的,参加补习是一种忙碌,但孩子的假期不应是学校学习生活的简单延续;快乐是建立在与同伴相处的基础之上的,假期里让孩子独居家中,等于是剥夺孩子享受认识他人、走进社会的权利和快乐。

  是该和儿子计划一下这个假期剩下的时间该怎么过了。还有一个多月的假期时间,希望儿子在这段时光里能感到充实、快乐,毕竟下一学年,他将步入竞争残酷的高中阶段。(宋孝雁 作者系蒲公英评论独立评论员,文章第 13次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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