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教师转岗当保安的制度痛点不可忽视

www.jyb.cn 2015年09月29日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  据报道,湖北省沙洋县70所中小学和36所幼儿园的172名教师转岗做了专职保安,其中几人还是前任校长。该县教育局负责人表示,由于学生数量减少,导致部分教师资源富余。(9月23日京华时报)

  让100多名教师转岗做专职保安,如果不是因为难以解决的现实问题,当地教育部门也不会做出如此决定。而现实情况是,当地生源减少,基层学校教师富余,且当地财政吃紧,难再花钱请保安。作为教师,对学生和学校很熟悉,在现实困难面前,教师转岗做保安虽属无奈,却也能够理解。

  然而,对当事教师而言,突然离开教学岗位,心理上的落差在所难免。且教师属于专业技能人员,其身份认可度自然要好过保安。但在现实困境面前,教师个人的诉求显然是被忽略了。

  类似的问题并不止于此,一个地区教师富余,让这部分教师转岗做保安显然不是长久之策。在如何应对教师富余之后可能面临的问题方面,当地教育部门显然未能从根本上解决。平心而论,这些被迫转岗的教师,一类是年龄偏大,难以承受繁重的教学任务;一类是教学效果较差,不适合继续留在教学岗位上的。而学校在人事安排上,自然也是让年轻、优秀的教师去挑大头。这就存在一个问题,年龄偏大的教师可以减少工作量,但那部分不适合继续教书的教师若还留在教师岗位上,势必会增加学校人事安排的难度,这对提升教学质量、促进学生全面发展显然无益。

  当前的教育语境下,教师“铁饭碗”的局面其实依然未改变。这中间,有部分教师并不适合教师这一职业,却占据着教师的编制和岗位。教师职业缺少必要的退出机制,容易导致教师队伍的板结化,也会使得教学效果大打折扣。

  教师转岗保安的痛点也正在于此,这一权宜之计的背后,反映的是教师职业进出渠道的不通畅。自今年开始,教育部已在全国开始“教师资格证国考”制度,通过定期考核注册来提高教师的入职门槛,这虽能一定程度提升教师群体质量,但也未能从根本上解决教师转岗的现实问题。只有通过制度上的优化,破除教师“铁饭碗”,建立定期的师德和技能考核标准,通过公平、公正、公开的制度来保障教师职业进出的畅通性,才是解决教师转岗问题的治本之策。(作者王瑶,蒲公英评论独立评论员,文章第36次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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