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无论什么形式的家访都离不开教师的一颗真心

www.jyb.cn 2015年10月13日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  湖南常德武陵区东升小学的语文教师曹阳春在上完两节课后,开始给家长写信,这次她要表扬一名留守儿童的进步。从2005年至今,曹阳春每周都给家长写一封信,10年间她已发出近400封信,累积近60万字。(10月10日红网)

  传统的家访是老师到学生家里上门走访,现在的家访方式和渠道更加多元化,比如,像以上新闻故事中的书信,以及更方便快捷的网络聊天工具、电话、校讯通等。有人问,是传统的家访好还是现代化的家访好?单从沟通方式上来看,传统和现代化的家访各有优劣,从家访的本意来看,只要老师揣着一颗真心,无论进行何种形式的家访都能取得效果。

  老师做好家访,意义不言而喻。传统的老师到学生家里的家访形式之所以让很多人念念不忘,就是因为老师和家长同坐一条板凳促膝谈心,这拉近了与家长的距离,让家长感受到学校和老师对自己孩子的关心和呵护。而更为重要的是,孩子近距离地真切领略到老师的拳拳爱心之后,会将其化作学习的动力。

  在具体操作上,我们对传统和现代家访方式要扬长避短。传统家访方式的“易融洽感情”和现代化家访方式的“及时便捷”等优势要发扬,传统家访的低效费时和现代化家访的感情“隔空阻挡”则要规避。不论采取何种方式家访,老师用心用情,不简单草率,不马虎从事,做出详细规划,写出真实记录,及时反馈跟踪。(作者曹灿辉,蒲公英评论独立评论员,文章第67次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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