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再不起眼的“麻雀学校”也要办好

www.jyb.cn 2015年12月15日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  最新报道称,在甘肃,10名学生及以下的学校有3100余所。农村学校生源连年减少,是导致各地不断出现“麻雀学校”、“空壳学校”的主要原因。而“麻雀学校”的存在,也给农村师生带来不少烦恼。

  农村学校生源为何持续减少?如果是因为当地人口出生率降低,或是随着我国城镇化进程不断加快、农村人口向城镇流动造成学生减少,则属于社会发展的阶段性问题。如果是因为校点校舍破旧,教学设施差,师资水平低,课程开不齐,管理上不去,教学质量低,导致很多学生流向了城里,那就是教育本身的问题了。

  国务院近日印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》,通知强调,建设并办好寄宿制学校,慎重稳妥撤并乡村学校,努力消除城镇学校“大班额”,保障当地适龄儿童就近入学。因此,地方政府在实施撤点并校时一定要慎重,只要学生和家长有需求,就一定要保留,不要因为学校规模小,就把它们遗忘、忽略了。学校有大小之分,但学生没有贵贱之别,就近入学、享受优质教育资源是每个孩子的权利。

  解决农村地区“麻雀学校”问题,首先需要加大投入力度。其他学校该有的,“麻雀学校”也要有,譬如计算机,图书室,实验室,等等。其次,要加强管理。在其他学校能学到的东西,“麻雀学校”的学生也不能落下。由于地方偏、学校小,有关部门往往会疏于对学校的管理。针对这一问题,中心小学、上级教育主管部门在工作指导上,要向校点大力倾斜,配齐师资,开全开足课程,坚持开展教研活动,不断提升教学质量。学校的活动,如升旗仪式、课间操、运动会、第二课堂、开学典礼、毕业典礼、春游等都不要因为学校小而省略。学生犹如一颗幼芽,成长需要的阳光、水分、温度、空气、肥料等都应该有保障,不能减少任何一份给养,不能丢掉任何一个环节。

  我曾在“故事中国网”看到这样一个感人的故事:某偏远山区,一位小学老师在黑板上郑重地写下:全班同学毕业庆典!末了,老师说:“让我们以热烈的掌声祝贺同学们毕业!”老师率先鼓起了掌,台下是一片空空的课桌,只有一双小手在使劲地鼓掌……这所学校何其小,这个班级的人数何其少,但这位老师照样兴致勃勃地给学生举行毕业典礼,并没有因为只有一个学生而认为举办毕业典礼不值得,把它省去。无论是政府、教育主管部门,还是学校的领导和教师,都需要有这样的教育情怀。

  只要学校存在,哪怕只有一个学生,我们也要关注、维护它,也要在那正儿八经地办教育,办出优质教育。只有这样,那些本不该外流的学生才可能回流,才可能留下来;那些孕育着无限希望、充满着生命活力的乡村“文化绿洲”才不会荒芜。。(作者李福忠,蒲公英评论特约评论员,文章第52次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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