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考试允许“自带小抄”,高明在哪里

www.jyb.cn 2016年01月05日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  岁末年初,郑州一所高校允许学生考试带“小抄”的消息引发网络热议,不少在学生羡慕的同时表示难以相信有这等好事。校方接受采访时表示,允许理工科学生带复习纸,旨在锻炼学生概括、归纳等自主学习能力,意欲变堵为疏,让考试作弊变为无弊可做。(1月2日中新网)

  如同部分中小学生一样,一些大学生在期末考试时不让人省心,不是依靠自身勤奋努力而是想着剑走偏锋,通过作弊取得“好成绩”。正因为此,一些高校每年的期末考几乎成了校方与考生斗智斗勇的“猫鼠游戏”。为了告诫大学生们不要铤而走险、以身试法,有言辞犀利的警告,如考试作弊者取消课程成绩甚至直接开除;也有言辞诙谐、暗含威胁的提醒,如“作弊处分包邮到家”。

  考试作弊是不诚信的表现,没付出任何努力还想通过考试,受到处分属于咎由自取。全部似乎我们不能忽视当前高校课程设置不合理、考试内容僵化、考试形式落后等因素的存在。高校课堂缺乏趣味性,学生的专注度必然会打折扣;考试内容和方式的落后僵化会进一步打击学生的学习积极性。

  拿大学中的通识课目来说,通识课目是必修的,也是必考的。这些依靠背记基本就能取得成绩的课目,很难激发大学生的学习兴趣。加之此类考试的内容几乎没有变动,作弊就成了一些偷懒学生的首选。

  在考试内容不改的情况下,对考试的形式进行创新无疑是正确的选择。理工科学生带进考场的“小抄”多是公式。与死记硬背相比,这种注重学生思维训练、充满人情味的考试方式,自然会引得学生好评。当然,这并非在说考试越松就越好,在坚持原则的基础上,给予大学生真正的自主,调动他们学习的积极性,不失为一件好事。

  与期末考时打出冷冰冰警示横幅相比,这种看似温和实则更能训练素质的“自带小抄”的考试方式,更符合当前高校教学的实际,也许会收到意想不到的效果。(作者王瑶,蒲公英评论特约评论员,文章第60次入选“锐评”栏目)



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{编辑:周玲玲}

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