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“男生8岁入学”的建议明显不切实际

www.jyb.cn 2016年03月05日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进建议,不妨将男生的入学年龄延迟到8岁,女生还是6岁上学,这样男生可以在6-8岁的时间段释放天性,好好玩,锻炼思维能力。

  不可否认,男女生在思维发展上存在差异。但让男生推迟两年上小学的提议,明显不切实际。

  如今,许多幼儿园已出现小学化的现象,语数外加上美术音乐,一科也不会少。而且,有教材,有课程计划,还有家庭作业、平时测验和期末考试。不少家长因为害怕自己的孩子输在“起跑线”上,周末还给孩子报各种辅导班。幼儿园阶段,孩子都已被剥夺了玩的权利,推迟两年让孩子“释放天性,好好玩,锻炼思维能力”,估计只能是天方夜谭。再有,通过改年龄、托关系等方式提前让孩子上小学的家长不在少数,几乎没有听说过家长主动推迟孩子上小学的情况。如果让男生推迟两年上学,家长们会答应吗?

  教育者其实一直关注男女生在思维发展上的差异,并进行了很多有益的尝试。例如男女分校,让教师更有针对性地开展教育教学活动。民国时期曾出现苏州振华女子中学、南京汇文女子中学、南京金陵女子中学、北平辅仁大学附属女子中学等名校,为国家培养了大批巾帼英才。无论是国外,还是国内,今天依旧存在一些办学成绩突出的女子中学。

  事实上,每个教师在入职前都学过心理学和教育学,关于如何对待男女生的差异,最重要的一条就是因材施教。虽然男女生同在一所学校或同在一个班级,教师在教学时,一般都会考虑到男女生的差异,提不同的要求,做不同的指导。

  之所以会出现“男孩危机”,主要是因为应试教育模式缺乏创造性、实践性的考核,考查的内容大多是学科知识点的掌握和应用,这样的考查需要细心和耐心,恰好是男生不如女生的地方。因此,改进评价方式,尤其是中高考命题时关注男女生的差异,取得一种平衡,显得尤为重要,这应该比让男生推迟两年上小学更能解决问题。(作者吴金昌,蒲公英评论独立评论员,文章第5次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:周玲玲}

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