当前位置:首页 > 教育时评 > 蒲公英评论>正文

孩子“不懂节俭”,还是教育出了问题

www.jyb.cn 2016年05月17日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  今年全国“两会”期间,一份由人大附中学生撰写的提案《进一步开展中小学节俭教育》引起不少关注。近日,提案主负责人陈潇接受媒体采访时表示,通过调查发现“76%的学生在校吃饭会出现浪费情况,甚至有15%的学生每顿饭都有浪费”。(5月13日中新网)

  “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰”……这些名言警句都在告诫孩子们节俭之重要。近年来,教育部下发的《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》、《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》、新版《中小学生守则》,都对此做出相应规定,并要求学校将节俭行为纳入学生综合素质评价。然而, 当下中小学生随意浪费的现象依然令人担忧。

  为何学生不懂得节俭呢?除了社会大环境的影响,节俭教育不能入脑入心才是主要原因。也就是说,学校和家庭对节俭教育重视不够,即便开展节俭教育,也有模式僵化、脱离生活实际、不能触及学生心灵等问题。节俭教育属于行为习惯教育,若能有效开展,对学生良好人格的形成、正确价值观的树立非常有益。学校和家庭应将勤俭节约教育列入德育的重要内容,在教育内容、模式、方法等方面多下功夫。

  学校可以通过举办节约能源、循环利用等科普讲座,普及节约知识。还可以组织开展“节水节电周”、“节粮周”、“节约校园倡议书”等主题活动,充分运用校园网络阵地,多形式、多途径宣传节约文明,让小学生认识到资源的宝贵,在校园中形成“节俭光荣、浪费可耻”的良好氛围。教师和家长尤其要以身作则,言行一致,在一举一动上给孩子做好榜样。比如,粉笔要用尽,饭菜尽量吃完,等等。孩子们有了切实的生活体验,节俭意识才有可能内化为个人习惯。

  (作者刘传斌,蒲公英评论独立评论员,文章第23次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:于珍}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息