当前位置:首页 > 教育时评 > 蒲公英评论>正文

“跑了题”的儿童节

www.jyb.cn 2016年06月02日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  “六一”将至,这几天全国各地几乎都在举办各类少儿文艺演出和联欢活动。为了这些活动,不少孩子足足排练数周乃至更长的时间。对于很多孩子而言,节目表演现场的欢声笑语背后,是意兴阑珊的机械重复和枯燥的笑脸相迎。那些不能上台表演的孩子,除了鼓掌之外,也没有什么新奇的体验。看到这样的场景,我们不由疑惑:孩子们过这样的“六一”到底收获了什么,体验了什么?这些程式化的庆祝方式是否背离了儿童节的含义呢?

  国际儿童节,是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权、受教育权和抚养权,反对虐杀、毒害儿童而设立的节日。在目前和平与发展成为基调的大环境中,保障儿童的健康生存权和快乐成长权,让每个孩子都健康快乐成长,才是儿童节永恒不变的主题。

  因此,儿童节的目的和意义主要体现在两个方面:一方面是让孩子们体验到童年的欢乐和幸福,体验到成长的愉悦和快乐;另一方面则是成人俯下身子倾听孩子们内心的声音,陪伴他们过一个健康快乐的节日,并反躬自问我们在保护儿童成长权益方面还存在哪些缺憾和不足。如果离开了这样的主题,恐怕儿童节不会成为儿童自己的节日,也不会是呼唤社会关爱和呵护儿童的载体。

  首先,全社会都应该把目光聚焦到如何保障孩子健康成长、如何保障成长权益、如何为孩子成长创造适合的空间和氛围上来,完善和矫正来自成人世界的干预行为,提醒警示家长、老师、职能部门自觉规约自己的言行,发挥自己的监护和保障责任,尽力为孩子们的健康成长创造一个无忧无虑的环境和空间。

  其次,家长和教师应该俯下身子,倾听孩子的节日愿望和过节打算,用关爱、呵护和陪伴创设氛围和条件,为孩子过一个欢乐愉快的“自己的节日”:如果孩子想展示才艺,可以为其搭建舞台;如果孩子想轻松放松,可以让其在安全环境下愉快地玩耍一天;如果有特殊的成长需求,我们可以尽量地满足。这样的节日孩子们怎么会不喜欢,怎么会体验不出快乐和温暖呢?

  第三,政府组织和职能部门更应该俯下身子去倾听孩子们的心声。比如,到孩子们中间,到孩子们生活成长的场所、消费场所、网络世界等了解他们最真实、最纯真的呼声。同时对这些呼声进行整理和汇纳,进而完善和改进我们的关爱呵护措施,把关爱和呵护由成人主动的“一厢情愿”,转变为交流互动的“两厢情愿”和符合儿童需求的“雪中送炭”。这样不是更科学,更人性,更能彰显节日内涵和价值吗?

  (作者许朝军,蒲公英评论独立评论员,文章第2次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:于珍}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息