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“眼镜门”背后的分分计较更值得深思

www.jyb.cn 2016年07月06日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  前段时间,安徽高考“眼镜门”事件闹得沸沸扬扬,近日,成绩公布,高考中被收走眼镜的女生分数比二本线低了4分。面对“受到影响”的高考成绩,她希望县教体局可以“酌情”特招她进入二本院校就读。 

  这位考生在进场前虽然顺利通过安检,却在考场之内因金属探测仪报警而被没收眼镜,导致其考试“受到很大影响”。高考对于学生而言,充满着不可预知的变数,而这些也极有可能影响考生的心情,因该事件带来的心理波动,造成成绩下滑,并非没有可能。因而,考生感觉自己万分委曲,要求酌情特招,亦在情理之中。

  然而,高考制度作为当下最重要的人才选拔制度,公平是其根本,制度面前人人平等,任何考生都不例外。对某一考生酌情处理,实质上是对其他考生最大的不公平。如若许可了这位考生的特殊请求,或许还将有更多考生有特殊请求,而这些很可能会让高考制度的公平之基轰然倒塌。

  其实,透过“眼镜门”事件,我们更应当看到高考制度现存的不公平。即高考就是学生分分计较的过程。在现行高考选拔制度之下,“一分之差,天壤之别”、“提高一分,干掉千人”并非夸大其词,而是客观现实。这位考生较二本线只低了4分,让人痛惜不已,但现实中,还有多少学生较之分数线低了1分,甚至0.5分呀!他们不更是让人为之扼腕?

  况且,谁又能断定考分上有几分差别,其学业水平就存在着显著的差距,其发展潜力就存在着巨大的差异?在高考招生制度中过度放大考分的能量,而无视其他因素,不给予学生综合表现的机会,亦是对学生的忽视,也是看似公平制度下的最大不公平。

  在美国,PISA(国际学生评估项目)考试的“状元”并不一定能上名校,相反,那些成绩平平者也并非失去了进入优质高校学习的机会,关键还是在于其综合能力与素质,看其是否是学校真正需要的人才。高考“眼镜门”是一个偶然事件,偶然之中,我们更应当看到高考“分分计较”的弊端,如若高考制度能够给予类似的学生更多选择,能够为学生创造更多的发展机会,而非“一分定终身”的话,所谓的特招请求,也就不复存在了。而这亦是今后高考制度改革的重要方向。

  (作者梁好,蒲公英评论特约评论员,文章第52次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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