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剪羊毛式的“掐尖”行为,不是示范高中的生存之道

www.jyb.cn 2016年08月03日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  据报道,今年安徽蚌埠高分生源约有70人放弃当地中考志愿的填报,选择报考省示范高中合肥168中学并被录取,不料蚌埠教育部门称,合肥168中学在蚌埠的招生属于违规行为,被录取考生将入不上高中学籍,欢迎学生回蚌埠就读。(7月30日中国青年报)

  教育部与人力资源保障部办公厅今年曾联合下文严格规范高中阶段学校招生行为,严禁在招生过程中搞区域间、学校间生源封锁和地方保护,严禁公办普通高中超计划、违反规定跨区域、以民办学校名义招生。据悉合肥168中学是一所公办寄宿制完全中学,学校实施跨区域招生,明显违背招生政策。

  外地优质学校实施跨地区“掐尖”;而本地教育行政主管部门实施“生源保卫战”。这起招生事件之所以会发生,表面上看是因为优质生源具有超强的吸引力。无论对于外地学校,还是对于地方教育主管部门,高分学生的多寡直接影响三年后的成绩,特别是考入北大清华等名校的学生数量,中考高分考生中间还极有可能隐藏着未来的“高考状元”,所有这些直接与学校以及区域教育质量的成果紧密挂钩。试想,如若这70名学生成绩一般,双方有争抢的必要吗?

  每年招生之季,生源之争都是不容回避的话题。就区域而言,市里为数不多的几所优质学校几乎包揽了最优秀的生源,而省级名校则实施跨区域招生,将全省最优秀的生源收入囊中,“掐尖”式的招生模式造就了区域重点优质高中,也成就了一批又一批高考名校。

  从深层次剖析,高中阶段的生源之争是区域教育资源与教育质量不均衡的必然结果,要真正化解就必须从提高教育质量,推进教育均衡入手。当然,更需要改革高中阶段教育质量评价体系,彻底改变以升学率为考核学校指标的片面性做法,探索完善发展性教育评价机制,实施综合性特色评价,重点考察学生在三年高中教育的发展程度而不是发展结果,如此,才能促进高中阶段教育健康稳步发展。

  (作者梁好,蒲公英评论特约评论员,文章第61次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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