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高校去行政化,还有很长的路要走

www.jyb.cn 2016年10月18日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,在《让人崩溃的官场称呼》一文中,作者讲了这么一个身边事:“晚上打开电视,一条新闻片的字幕让我看后一愣‘南京××学院副校长’。我提醒制片人朋友:学院领导的职务应该是院长、副院长,而不是校长、副校长。制片人回复,其身份是由院方手写提供的,院方解释,他们在行政公文里统一写为‘院长’,但是为了与二级学院区别,其他场合一般都称为‘校长’。”( 10月14日中国青年报)

  在政府机构中,把级别弄清楚,是自然和无可厚非的。而上述新闻折射的是学校也正在向所谓的官场看齐,以级别为荣,实在是让人深思。其实,这种现象恰恰会引起我们对学校去行政化进程的追问:要想真正实现学校的去行政化,还得再走多少路?

  反观时下的中小学改革,不少地方在去行政化的过程中已迈出了一大步,诸如校长去掉行政级别而采用“职级制”,正因没有了行政级别的束缚,很多地方的校长有了更多的精力来投身业务及专注学校发展。我们不难看出,这种实实在在的“瘦身”只要有利于学校发展,有利于学校负责人的专业成长,便是符合教育规律和值得点赞的。尽管办学层次不同,管理特点有别,但教育规律是在不同教育阶段终究是有相同之处的。那么高校去行政化是否也可以借鉴中小学的“职级制”呢?

  高校真正实现去行政化的标志之一是实现“教授治校”,学校最有价值的称谓应该是教授、博士生导师、博士等,而我们是否已真正体现了“教授”等称谓的学术价值了呢?一言以蔽之,学校中的称谓虽小,但反映出的是是否尊重学术价值的深层次问题,折射出的是哪种称谓更有附带价值。

  毋庸置疑,在高校乃至中小学去行政化之路上,我们还需要不断发力,尤其是当身在其中的每个人以学术头衔而非官衔为荣时,我们的学校离真正的“去行政化”便为期不远了。

  (作者孟祥杰,蒲公英评论独立评论员,文章第7次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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