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文件“打架”不能让老师遭殃

www.jyb.cn 2016年10月24日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,甘肃临潭28名“分配教师”向媒体求助,称在教学岗位工作近10年,仍未获正式编制,也没医保。蹊跷的是,关于当年这批教师是“分配”还是“聘用”,出现了两份同号的通知文件,一份说是“分配”,另一份说是“聘用”。相关部门就此事发布了复查意见书,称第一份文件“已作废,没有及时销毁”。(10月18日澎湃新闻)

  两份相同编号的政府文件,关键内容却迥然不同,这是很少见的事。两份文件在“打架”,这是政府有关部门的工作出现严重失误,让老师承担后果显然有失公允。

  而且,此事尚有几处疑点:一是既然是作废文件,为何没有标记“作废”的字样?二是作废文件为何还会存档,而且是进了人事局档案库?三是按照当地规定,聘用教师不能评职称, 为何他们在2011年前一直可以晋职称?四是毕业的时候跟他们说3年之后转正,但3年之后为何又不承认了?

  如果的确是国家人事政策发生重大变化,先发的文件有某方面问题,或存在与国家政策相抵触的地方,就应该及时告知老师们,并认真做好解释说明工作。教师近10年未获编制,事情在近日忽然被媒体翻出来,这只能说明当地有关部门的工作实在是滞后和被动。

  事情既然已经发生,一方面需要继续调查问题的真相,追究有关责任人的责任;另一方面,也是当务之急,是考虑如何采取合理的补救措施,在不违背国家政策的前提下,尽最大努力保护28名教师的合法权益。毕竟,这28位教师已经在学校工作近10年,已经把青春献给了教育,粗暴地将之赶下讲台或继续当“临时工”,无益于矛盾的解决。

  (作者程骞,蒲公英评论特约评论员,文章第139次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)

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{编辑:于珍}

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