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农村学校就是表现不佳教师的集散地?

www.jyb.cn 2016年11月16日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近年来,随着教育均衡发展战略的持续推进,农村教育和农村教师越来越受重视,许多地区出台政策鼓励教师到农村任教,教育均衡发展势头强劲。但同时,一些地方政策给“农村教师”这一词蒙上了阴影,伤了农村教师的心,给农村教师这一岗位贴上了负面标签,我称这些政策为“打脸”政策。

  有的地方在城市学校任教的教师,如果教学业绩不佳或者犯了错误,会被调往农村学校,任性的城市学校管理者经常把“再不好好干,把你调到农村学校去”作为口头禅;有的地方城市学校缺教师,就发布选调公告,通过选调考试选拔农村教师到城市学校任教;有的地方新招聘的教师,教学经验缺乏,放在城市学校不放心,就先派往农村学校。

  这些“打脸”政策,表面上看似平常,其背后的负面导向让农村教师很受伤。教学业绩不佳、犯错误的教师调往农村,会给人以农村学校就是表现不佳教师的集散地的感觉。城市学校向农村学校招聘优秀教师,新教师派到城市学校不放心,就派到农村学校,容易给留在农村的教师贴上“不优秀”的标签。农村教育的发展关键在教师,如果这些政策继续任性下去,教师到农村学校任教不仅没有荣誉感,还要被贴上“不优秀”的标签,农村教师引进难、留住难、专业发展难等问题就不可能解决。

  这些“打脸”政策的出台,究其原因,是一些地区教育管理者潜意识中城市教育优先的惯性思维在作怪,这种思维与国家教育均衡发展的理念背道而驰,是推进教育均衡发展的顽疾毒瘤。推进教育均衡,观念是先导,如果不能解放思想,革除教育管理者头脑中这种固有观念,城乡教育均衡发展就难以取得实质性突破。

  (作者谌涛,蒲公英评论独立评论员,文章第30次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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