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【快评】中学共青团改革需与教育改革同步

www.jyb.cn 2016年11月16日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,团中央和教育部联合印发了《中学共青团改革实施方案》,推进中学共青团改革创新,提出要探索成立教育团工委等团教协作组织机构,在3至5年内实现中学团委书记岗位专设,加强先进性建设,控制学生团员比例。(11月14日新华网)

  作为共产党领导的先进青年的群众组织,共青团的重要作用不言而喻。在全面从严治党的决策不断深入人心的背景下,共青团需要一次从内而外的、全面的、彻底的改革,从而更好地担当党的助手和后备军。

  从方案中看,此次改革的核心目标是加强中学共青团的先进性建设,而这恰恰是当前中学共青团工作的软肋。不少中学将团建工作与教育教学等具体业务割裂开来,存在重视业务工作轻视团建工作的现象。团委书记由科任教师兼任,常规工作落不到实处;团支部建设流于形式,未能发挥应有效果;团员发展把关不严,稀释了共青团的政治性和先进性。凡此种种,均与学校管理者的理念密切相关。在教育领域全面深化改革的背景下,单独拎出中学共青团改革,落实的难度可以预见,唯有将中学共青团改革纳入学校整体改革当中,才能全面推动方案落地。

  共青团工作往往与德育联系在一起,很多中学在创新德育工作体制方面积累了不少经验。中学德育主任与各个班级之间的连接、各项常规德育活动的开展方式、主题德育教育的实现形式等,都可以在共青团改革当中加以利用。一是因共青团工作与德育工作多有重合,两者的目的具有相似性;二是德育始终是学校教育的重要组成部分,各种形式新颖的德育方式积淀较多。共青团领域“与人生对话”“彩虹人生”“14岁集体生日”等活动的组织开展可以向德育工作借鉴。

  中学在教育评价方式上有不少创新,可以推荐综合素质突出的学生加入共青团,有利于提升共青团的先进性。正因不少学校发展团员缺少必要的门槛,师生对共青团的荣誉度认识较低,从而使共青团各项工作的开展多了不少阻力。吸收综合素质突出的学生入团,既提升了师生对共青团的认知度,也遴选出了一批品行兼有的学子来帮助完善中学团干部制度。

  中学共青团所涉及的工作,单靠一个专职的团委书记自然难以完成。各种工作的落实,还需全校各个部门和全体师生共同发力。而学校工作一盘棋,牵一发而动全身。共青团工作的落实,需要全校各班的支持,各种常规活动需要结合教育教学实际进行实施。显然,这都需学校统一协调安排。

  中学共青团改革正当其时,回归教育实际,联系教育实际,共青团改革才能避免孤立,真正落到实处。

  (作者王瑶,蒲公英评论特约评论员,文章第78次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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