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疯传芬兰废除学科谣言,是教育不自信

www.jyb.cn 2016年11月24日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  上周,《我们的孩子还在上补习班, 芬兰人却决定颠覆学校教育》这条微信以10万+的阅读量刷爆了朋友圈。信息出自“cesim中国”公众号,讲述的是当今世界教育的榜样芬兰的“教改”。

  一时间对中国教育的抨击再次被引爆。瞧瞧,芬兰已经取消了学科教学,实施让学校发展为学习社区、强调学习的快乐、加强协作的氛围、提高学生学习的自主性为目标的主题教学,而我们呢?还在死抱着学科教育不放。

  不过,公众号“实而不作”很快推送《芬兰废除学科?你想多了!》一文,指出芬兰废除分科教学的说法纯属误读。芬兰教育与文化部门下属的全国教育委员会相关工作人员也明确回复了来自中国的疑问——芬兰不会废除学科教育,“在芬兰的基础教育中,所有学生必须学习的共同课程由《基础教育法》做出规定,学校各门课程的课时分配以政府令的形式规定”。

  一篇内容失真的文章会被疯转,就像一位校长所说,这反映了国人心里的期待——希望将来的孩子,不仅仅拥有学科素质,还有跨学科的综合素质。这次“cesim中国”公众号传播不实信息,不过,幸好现在的信息网络力量强大,很快就得到了澄清。试想一下,倘若信息比较闭塞,那将是怎样的后果呢?

  其实,我们的教育已经吃了不少这样的亏。好长一段时间内,有这么一些人士,仅仅是在国外某一学校听两节课,或者出国走个十天半月,浮光掠影地看看,没有深入地研究,回来就按自己的立场借“外”发挥,或者不加印证的宣讲国外“先进”的教育经验。

  正因为此,国内的一些教育人,特别是一些家长在教育理念上误入歧路。譬如,认为只有中国追求成绩搞应试教育,欧美等西方国家全部是“快乐教育”。觉得欧美的教育就是让学生一边玩、一边学,一点也不痛苦,学生还会有很多课外业余爱好。于是,太多的“小别离”式的“小留学生”就被人为制造了出来。而这些孩子呢?由于太小出国,没有打下扎实的文化基础,单独生活在国外,又得不到父母好的思想引导,能力和素质并没有得到显著提升,“海归”变成了“海待”。

  这不,针对中国家长和孩子向往欧美的所谓人性化教育的“心病”,近日,人民日报就刊文介绍美国的教育。文章通过具体事例和数据告诉我们,美国家长也重视教育,为择校搬家很常见,学区房价位也很高。美国学校考试也多,学生要拔尖一样需要更多努力。文章还告诉我们一个趋势,当今的美国教育界开始在不断反思,他们认为最理想的教育模式是中美结合,越来越注重考试的趋势也在增强。

  教育是没有国界的,中国的教育当然不是最先进的,需要吸纳像芬兰这样的教育先进国家的好经验以弥补自己的不足。但不顾实际故意传播虚假信息,不是一种好现象,对中国教育的发展也不是好事。

  (作者邓文圣,蒲公英评论独立评论员,文章第34次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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