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“辍学童工”暴露教育短板

www.jyb.cn 2016年12月02日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  日前,江苏“常熟童工”事件备受舆论关注。北京青年报记者在贵州调查后发现,当地不少孩子辍学外出打工。在老师们眼里,穷并不是辍学的首因,家庭对教育的不重视和淡漠,才是孩子们辍学的原罪。

  孩子辍学,家长固然有责任,但是一味指责家长,未必能够解决辍学外出打工现象。如果把孩子辍学的首因归结为家长漠视教育,也掩盖了教育的诸多问题。

  据报道,某乡镇中学毕业年级300多人,只有50多人能够挤过中考的独木桥,剩下的学生,只能在辍学与去职高中选择。狭如一线天的升学希望,让不少家长和学生都质疑读书的意义。在这种情况下,家长对教育失去希望,漠视教育,也在情理之中。

  茫然,是很多濒临辍学孩子的普遍状态,他们不只是不想读书,事实上,他们并不知道自己到底想干什么。“老师,人家没读书的出去打工都能赚那么多钱,我就算读完初中,又能怎样呢?”如果教育不能告诉辍学孩子这个问题真实而准确的答案,那么控辍保学工作收效甚微是必然的。因此,从某种程度上讲,控辍保学之所以难,是因为教育把有的孩子带进了茫茫的沙漠,让他们茫然,看不到绿洲。

  从这个意义上说,不是家长漠视教育,而是教育没有给他们希望;不是家长漠视教育,而是教育让家长失去信心。如果教育像冬天的一把火,能够给孩子及家长温暖和希望,他们会漠视教育吗?应该说,家长把孩子送到学校的那一天,他们是敬重和敬畏教育的,对教育也充满着希望和期待。慢慢地,家长对教育失去希望,甚至对教育感到绝望。原因是多方面的,家长需要反思,教育也需要反思。

  在一些地方,小学毕业生分不清声母韵母,写不全自己的家庭住址,乘法除法算不清楚。可以想象,这些孩子在初中的课堂上学他们听不懂的知识,做他们不会做的题目,是多么痛苦和煎熬。当然,要求各学科老师在课堂上照顾这些学生的感受,满足这些学生的要求,可能也是天方夜谭。

  一个也不放弃,是教育的追求。不放弃,不只是让学困生不辍学,更重要的是,让他们对读书满怀希望。如何对学困生因材施教,考验着教育者的情怀和智慧,检验着教育改革的广度和深度。

  (作者罗义安,蒲公英评论特约评论员,文章第69次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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