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教学改革需要“勿以善小而不为”的精神

www.jyb.cn 2016年12月22日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  据报道,成都高三老师郑建自制“表情包”试卷,受到不少学生欢迎。试卷里所有的漫画,都围绕着主人公“单身汪”小汪展开,配合着生物知识填空题,并有不少励志却又不失幽默的警句。郑建称希望可以缓解学生面对考试的紧张感,激发学生的学习兴趣。(12月18日成都商报)

  教无定法,贵在得法。郑健老师把现代的信息技术和传统的试卷考试方式充分结合起来,既提高了学生的学习兴趣,又缓解了学生考试的紧张感,因此,是教学方式的一次改革,值得提倡。

  目前的课堂教学大多因循守旧,追求的是四平八稳,教学方式单一、呆板,难以调动学生的学习兴趣,课堂教学效率不高。因此,利用现代化的技术和手段,创新课堂教学方式,是新时期教学改革的重要任务之一。

  教学方式的改革首先需要教育理念的改革。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。目前很多教师依然沉浸在自己津津乐道的课堂讲授中,把自己作为课堂的主宰和中心,忽视了学生的主体地位,轻视了学生学习兴趣的激发。因而,这样的课堂是缺乏生命力的课堂,难以培养学生的创新精神和实践能力。教师应当把自己定位于“服务者”角色,把最大限度地激发学生学习的主动性、自觉性,唤起他们的求知欲望,点燃他们的学习激情,作为教育教学的出发点和归宿。

  改革传统的课堂教学方式需要教师充分利用现代化的教学手段。正如郑老师所说,有此想法好长时间了,只是自己的“画工”不好而未进行实施。不过,一些图片和漫画完全可以从网上下载,无需自己亲自动手。科学技术日新月异,任何一个人都不可能掌握精通所有的技术,但可以借他山之石以攻玉。课堂教学需要教师具备学、说、逗、唱等各种“功底”,哪一项薄弱,都可以借助多媒体设备来补足。关键是教师要有这种意识。如今的学校基本上都被电子化装备所武装,为教师们实施高效课堂教学提供了各种便利。

  教学改革需要教师具有“生本”情怀,把“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”作为工作的出发点和落脚点。教育教学过程中的教学细节和教学行为,都和学生的生活息息相关,对他们的发展成长都具有重要的影响。只有教师心中装着学生,想学生之所想,急学生之所急,在日常的教育教学生活中,努力地做一些改良,使之更符合教育教学规律,符合学生身心发展规律,才能使教育更加接地气,更具有人性化。

  表情包试卷虽然只是一个小小的教学细节,但因关注了学生的发展,受到学生欢迎。做教育、搞教学就需要这种“勿以善小而不为”的精神。

  (作者张学炬,蒲公英评论独立评论员,文章第67次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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