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一纸禁令不如理性沟通

www.jyb.cn 2017年01月04日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,有网友发微博爆料称:陕西咸阳武功县某高中校长禁止学生班级庆祝元旦,引起学生不满。部分学生烧书从楼上扔下,大喊校长名字,在室内放烟花示威。据武功县教育局相关工作人员解释,之所以要取消班级元旦晚会,主要是为了安全考虑,而且学校要在12月30日晚举办大型元旦晚会。

  在这则消息中,校方禁令与学生诉求之间的矛盾没有得到及时缓解,最终导致学生烧书、室内放烟花等偏激行为,给校园本该有的新年和谐气氛蒙上了一层阴影。究其原因,是校方与学生的沟通不畅,如果学校能及时解释发布禁令的原因,与学生理性商讨,或许事件就会合理解决。

  从有限的事实来看,该校往年都允许学生举行班庆活动,这说明新年班庆是学校惯例,可以视为学校文化传统的一部分,而且此项活动得到学生的欢迎和支持,显然是一项既有意思又有意义的好活动。从这个角度看,禁止学生举行班庆活动肯定会引发危机,校方发布禁令当然要谨慎一些。

  据武功县教育局相关工作人员解释,学校发布禁令主要是为了安全考虑,出发点是没错的,但为了安全而取消传统属于因噎废食。校方不如引导学生排查安全隐患,为学生办一场安全的班庆活动而保驾护航。

  据报道,校方发布禁令还有一个原因,那就是学校将要举办大型元旦晚会。既然有校庆,就不必有班庆,这个说法显然与惯例不符,也说不通。既然学校早就打算以校庆取代班庆,那就应该在学生筹备班庆之前预先通知。

  一次筹备活动要花费学生大量的时间和精力,还要花费一定的钱财,校方突然发布禁令,必然不得人心。班庆与校庆相比,最大的优势在于能够给每个学生提供展示的机会,而校庆只能给班级提供少量表现机会。校方在发布禁令时,显然没有充分考虑学生成本和展示机会这两个重要因素。

  沟通是解决问题的一项基本方式,具体到学校管理层面来说,沟通具有信息传递功能、情感交流功能和控制功能。从这个案例中来看,正是校方与学生进行主动沟通的主观意识极其淡薄、沟通能力严重不足导致了危机的发生。校方漠视学生的意见表达和情感诉求,这是高高在上的管理者姿态,没有把学生群体当成一个平等的沟通对象,而是看成被管理和被教育的对象。校方没有把正确有益的信息及时传递给学生,也没有从情感上去理解学生对班庆活动的热爱和期待情绪,而是以一纸禁令的粗暴方式来达成目的,最终失去了控制事态发展的机会。

  面对学生群体的意见表达和情感诉求,校方应放下官架子,以平等的姿态进行民主沟通,最终达成共同协议,如此才能把危机变成契机,实现和谐教育的理想境地。这正是:一纸禁令骑虎难下,理性沟通校园和谐。

  (作者吕新辉,蒲公英评论独立评论员,文章第11次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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