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给学生的期末评语,怎能“百度”了之

www.jyb.cn 2017年01月09日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  临近期末,又到了班主任给学生写评语的时候。有些班主任由于平时不注重观察积累,每到期末就感到抓耳挠腮,无从写起。这些教师不是随便写几句,就是靠百度等搜索工具在网络上下载抄袭,使得评语千篇一律,学生和家长看了不明所以,久而久之,也就不当一回事了。

  对学生的评语犹如一面镜子,它能帮助学生正确认识自己,明确今后努力的方向;它能让家长了解孩子在学校的学习和表现,以便配合学校和教师对孩子进行正确的教育辅导。班主任在平时就要下功夫,注重对学生学习和表现的观察,并及时记载下来,切忌在网络下载。教师们在给学生写评语时应注意以下三个方面:

  一是多激励,少批评。学生毕竟是未成年人,思想仍比较单纯幼稚,认知力、控制力等欠缺,难免存在这样那样的缺点,教师教育管理他们时,不能总盯着不足,要善于发现闪光点,以此作为教育转化的契机,激励他们在原有的基础上进步。写评语时,要认真总结学生的优点,特别是那些后进生,哪怕是一丁点儿的进步,也要写出来给予鼓励,让他们觉得老师很关心自己。这样,他们以后才能更亲近老师,听从老师的教诲。评语中千万不能出现“智商极低、成绩极差、表现极坏”等极端话语,那样会挫伤学生进步的信心和勇气。

  二是宜建议,忌告状。一周、一个月、一学期下来,家长除了急于了解孩子的学习成绩之外,还想知道孩子平时的行为表现。所以,教师在肯定学生成绩和表现的同时,也应适时指出其存在的问题。不过,此时仍需注意用语的考究,不能以告状的口吻激怒家长惩治孩子,不能出现“不可救药、没有出息、只有留级”等话语,更不能出现责怪家长的言辞,而应给学生和家长以良好的建议,让学生明确今后努力的方向,让家长明确该怎样帮助孩子制定今后的打算和努力的目标。

  三是重手写,做示范。教师对学生所作的评语最好用手写,不用电脑打印。写评语需要花费不少时间,教师们应提前做好工作安排,安排好备课、上课、批改作业、教育辅导学生的时间,给每一个学生准备一个记录卡,平时就做好观察记录,这样,写评语时才有内容可写,且不花费很多时间。教师还应做到书写工整,格式规范,用语亲切,给学生以良好的示范作用。不能只写“优秀、良好、一般、较差”这样简单的等级评语。

  评价有功夫,功夫在平时。教师应充分利用家校联系手册,对学生平时的学习和表现做出公正客观的记载。无论是平时的阶段性评语还是期末的总体性评价,都要对学生的学习和成长有激励帮助作用,对家长教育孩子有引领指导作用,千万不能伤害学生和家长。

  (作者钟乐江,蒲公英评论特约评论员,文章第59次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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