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家长会上不妨多做些这样的“加减法”

www.jyb.cn 2017年02月07日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  当了多年的班主任,这些年开过的家长会不知道有多少次了;自己也有孩子,也曾以家长的身份到学校开家长会。角色的互换丰富了我对家长会的认识和感受,班主任做好这几个“加减法”会让家长会增色不少,也能展现自身管理班级的水准。

  多些点名表扬和鼓励,少公开“后进生”的名字。俗话说:顺着好吃,横的难咽。学生有自尊心,家长也不例外。班主任的批评尽管是出于好心,但在大庭广众之下难免有家长挂不住面子,他们有可能回家后再狠批一回孩子。我开家长会时常常有意识地与 “后进生”的家长单独谈谈,多向家长指出今后教育孩子的方向、教育方法。由于采取了在大场合多表扬、在小场合个别谈话交流的策略,我赢得了家长的积极支持与配合。

  多些真诚的期望与信任,少些消极的抱怨和责备。有的班级的确存在生源质量不理想的情况,此时最好的办法便是“既来之,则安之”。同时给予家长以期望和信任,多与他们携手育人。若教师在家长会上把抱怨情绪表现出来,既不能解决问题更会弄得人心不稳,不利于学生今后的转化和提升。

  多些育人措施的指点,少些“大而空”的要求。家长毕竟不是教师,不可能都那么懂得如何教育好孩子,因此可利用家长会的好时机多教给他们育人的方法和注意事项,这样既容易赢得家长的欢迎,更会有助于今后学生的上进。

  多走到家长中间沟通,少些高高在上的“坐而论道”。班主任应利用好与家长见面的机会,与家长交流学生的有关情况,为下一步有针对性的育人工作奠定基础。记得以前曾听一位家长说过:“家长会上班主任只顾着谈班级情况、讲道理,如果能和我们谈谈孩子的具体情况该多好啊!”这位家长的抱怨不是没有道理,参加家长会的家长肯定更关心自己孩子的情况。

  多些准备,少些“临时抱佛脚”。有经验的班主任都知道,开好这个会议并非易事,需要班主任等教师事前认真备好课,精心设计会议的流程。班主任事先还可以多征求任课教师的意见和想法,毕竟这样做有助于班主任对学生形成更全面的看法,发言时更到位,在和家长交流时胸有成竹。

  开家长会是为了学生更好地成长和发展,是为了宣传成绩和进步,更为了找准不足。做好这几个“加减法”,对于成功开好家长会极具现实意义。

  (作者孟祥杰,蒲公英评论独立评论员,文章第28次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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