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期待“万人计划”的示范效应

www.jyb.cn 2017年02月20日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  日前,教育部办公厅、中组部办公厅联合印发通知,启动2017年国家“万人计划”教学名师遴选工作,今年将遴选支持200名国家“万人计划”教学名师,入选者将获50万经费。教学名师作为“万人计划”项目之一,是唯一侧重考察教师教书育人实绩的国家级人才项目。(2月14日人民网)

  作为“国字号”高层次人才的重点支持计划,教学名师遴选范围不但涵盖普通本科院校、高等职业学校,还包括普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校等等。其意义不仅在于遴选支持200名国家“万人计划”教学名师,对于全国1500余万名专任教师也是极大的鼓舞和激励。要充分释放“国字号”名师支持计划的示范效应。

  要严格遴选,把遴选过程作为树立导向的过程。选什么的人,奖什么样的人,这个过程就是树立导向的过程。教师群体很庞大,优秀教师不乏其人,在逐级遴选过程中,必须严格标准条件,以权威、科学、公开、规范的程序,把最符合条件的人选给选出来。这次遴选侧重教师教书育人实绩,要避免唯知名度、唯成果是瞻的思维,把标准做细,把工作做实,让入选者实至名归,在专任教师群体大力营造扑下身子教书育人的鲜明导向。

  要搞好推广,发挥好教学名师的辐射引领作用。遴选出“万人计划”教学名师不是根本目的。能入选全国计划的教师,无论是工作能力还是精神境界都是佼佼者,每个人都是一座有诸多闪光点“富矿”。一方面,各级要支持入选者科学研究和专业发展。各级除了根据情况搞好经费资金配套,还要为他们自主选题研究、人才培养和团队建设积极创造条件,帮助其实现新的发展。另一方面,采取有效形式把好经验、好做法、好思想推广开来,让更多的教师“得其道”“学其能”,进而带动整体教育水平新提升。

  要抓好配套,建立梯次衔接的名师支持政策体系。“国字号”名师支持计划遴选200名专人教师,这在1500余万名专任教师庞大群体的语境下,显得非常稀缺。这需要各地逐级建立梯次对应的支持计划。“国字号”计划有了,“省字号”“市字号”甚至“县字号”也应该有。当前,虽然各地都非常重视人才工作,但多数把人才定位为经济社会发展亟需的技术型人才,对于教育领域特别是基础教育领域的人才则排除在外。这次国家“万人计划”教学名师政策,为地方推行名师支持计划提供了政策导向和依据,不妨借此机会将各自的名师支持计划建立起来,填补这方面的政策空白。

  教师是打基础利长远的人才资源。国家“万人计划”教学名师遴选,为加强教师队伍建设提供了重大政策促动和有利契机。只有以此为杠杆,最大限度释放其示范效应,才能赢得教育人才资源开发的最大成效。

  (作者李纪超,蒲公英评论特约评论员,文章第41次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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