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课间十分钟,不该成管理的“两难”

www.jyb.cn 2017年02月27日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  新学期伊始,学生假期玩“疯”的心还没完全收回,课堂有纪律约束还好,一到课间休息时间,不少学生又撒了欢,剧烈的活动不但没能实现休息的效果,反而透支了下节课的精力,甚至还带来了安全隐患。而课间又是学生自由活动的时间,是学生校园生活的重要组成部分。怎样管理“课间十分钟”,成为不少教师的两难问题。

  现实中,出于安全考虑,不少教师,尤其班主任,不愿让学生在课间自由开展活动,往往把学生禁锢在教室里,甚至连学生下课上厕所也规定了时间。因为,如果学生在学校操场、走廊,及校园内任何地方出现摔伤,大多数家长都会找学校、找班主任说事,学校或班主任通常都难辞其咎,既要赔偿损失,承担责任,又要遭受舆论谴责。在这种情势下,不少老师为寻求自保,不得不将学生“圈养”起来,限制学生在校园内的活动。

  正是由于这种原因,不少学校课间变得一片死寂。课间时段,校园里除了去上厕所的、打扫卫生的,抱作业本到办公室的,再也看不见其他学生。球场里、跑道上,冷冷清清,篮球架、乒乓球台异常孤零。

  现代教育追求的是生本教育,校园应该是灵动的。学生正处在长身体的时候,更多的是需要和小伙伴愉快的玩乐,轻松的活动锻炼。在草地上打个滚,趴在地上捉两只蚂蚁,到草丛中网三只蝴蝶,或者和小伙伴捉捉迷藏,躺在妈妈怀里撒几个娇等,是他们的天性。完全被禁锢在教室里,他们就会变得毫无个性,学校也会变得毫无生气。

  其实,教育不仅体现在课堂之中,更应扩展于课堂之外。课间是良好的课外教育时段,应变得更精彩。

  课间是学生调节大脑、锻炼身体的好时间。课间时段,学校老师,尤其是班主任,应组织学生走出教室,参加活动锻炼。除做好课间操、眼保健操外,还可以开展赛跑、跳绳、踢毽子、打乒乓球等学生感兴趣的趣味体育活动,以调节疲劳的大脑和眼睛,放松紧张的心情,增强身体素质。

  课间是班主任进行个别教育的最佳时段。有的学生,尤其是那些问题学生,光靠课堂上的口头说教,光靠在办公室的批评教育,效果未必见佳。如果班主任利用课间时段,和学生一道共同开展课间活动,在活动中交流,在活动中融洽,就能拉近师生距离,融洽师生关系,教育转化就会更容易。

  还有,教师工作也辛苦,也缺少锻炼。教师可以充分利用好课间时段,把自己置身于学生之中,和学生一道在课间活动中去体验、经历和实践,既能达到共同锻炼的目的,又能和谐关系、增进感情、扩展课堂教育,还能让学生有秩序、有节制地开展课间活动,保障课间安全,何乐而不为呢?

  课间时光很美好,课间的校园应该是灵动的。课间时段,校园里应该到处是蹦蹦跳跳的学生,跳皮筋、踢毽子、打乒乓球、玩足球、做游戏等;课间时段,应让学生走出教室,回归玩的本性,跑啊跳啊,说呀笑呀,玩呀乐呀,生龙活虎,快乐自在,无拘无束,而不是禁锢在教室里,对着课本皱眉,对着作业发呆。

  学生不是机器,他们有思想,学校应给他们个性成长的空间;学生不是奴隶,他们有自由,校园应是他们愉快玩乐的地方。我们不需要缺失学生活动的冷清、死寂的校园,我们需要的是师生充满朝气、充满活力、灵动的校园。

  (作者钟乐江,蒲公英评论特约评论员,文章第68次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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