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高考加分制度改革势在必行

www.jyb.cn 2017年03月09日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  就备受关注的中国高考改革,全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林接受采访时直言,高考加分在执行过程中走样了,现在就要清理规范。目前奖励性加分名目繁多、分值太高,还有弄虚作假现象,所以要调整、要改革。(3月6日中国新闻网)

  近年来,高考加分的公平和公正性、是否取消高考加分政策等问题引起了社会的广泛关注和争议。单就这些加分项目的评选过程看,的确存在不少弊端。就拿评选“三好学生”“优秀学生干部”来说,除了评选的公平公正性有待强化外,单纯以成绩好代替三好标准的现象也极为普遍,这在一定程度上助长了应试教育之风,使得家长、学生和学校老师仍把分数当法宝,让新课程改革停留在形式上。

  为了彰显高考制度的公平和公正,我们在改革考试评价制度、改革升学考试科目及录取方式的基础上,还应切实改革招生录取过程中的加分政策。

  首先,应尽量减少招生录取过程中的各种加分项目,以体现考试竞争的公平。像“三好学生”、“见义勇为”等容易滋生弄虚作假行为的加分项目,可在学生综合素质评价过程中实行加分,不宜纳入升学录取加分范畴。

  其次,应严格涉及加分的考试、考查项目的严肃性和公正性。针对某些特长、技能比赛的佼佼者,应在提高比赛举办的层次和比赛等级的基础上,酌情给予适当加分。当然,也可仿效音乐、体育、美术院校招生的术科考试,实行专门的特长、技能等级考试,尽力避免弄虚作假行为,杜绝只要报名交费参考就能取得名次或等级的现象出现。

  第三,注重特殊才能项目的加分或实行特殊人才录取方式。在以前实行的“3+X”高考模式中,对那些在X考试科目中考取满分的学生,可以在重新进行该科目考试的基础上给予加分,并提高加分的比例或分值,让那些有特殊才能的“偏才”“怪才”“奇才”脱颖而出。通过进入大学以后的定向培养,让他们在特殊领域为国家建设做出特殊贡献。这样,才能突显考试的公平性,既选拔出考分高、综合能力强的“全才”,又不埋没那些具有特殊才能的人才。

  考试制度改革势在必行,增强高考加分的透明度,建立严格的责任追究制度和举报制度,才能最大限度地彰显我国考试和录取制度的公平,促进教育的公平。

  (作者钟乐江,蒲公英评论特约评论员,文章第72次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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