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教室直播,侵犯的是学生隐私

www.jyb.cn 2017年03月21日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,有网友发消息称,“水滴直播”平台的教育分类里,都是不同学校的教室直播画面,涉及区域包括北京、天津、上海、河南等地,涉及学校包括高中、小学、幼儿园等,有注明具体的学校名称和班级,也有以“我的智能摄像机”的名字代替。

  在学校关键位置,如大门口、教学楼、办公楼、学生宿舍楼入口等安装摄像监控探头,已成为学校加强安全管理工作的重要措施。而为了督促教师备好课,减少课堂教学随意性,提高教学质量,同时也为了及时掌握学生上课情况,不少学校又把摄像监控探头安装到了教室。

  需要指出的是,自从教室安装了摄像监控探头后,师生都不自觉地养成了偷看探头的习惯。不是因为自己做错了什么事被监控,也不是因为自己想做什么而故意躲避,而是始终觉得背后,或者头顶上有一双双眼睛在盯着自己,这让师生如坐针毡,浑身不自在,越是高年级学生,这种不适感越强烈。因而,随着年级升高,学生对在教室内安装摄像探头的抵制情绪也越强烈。

  现实来看,这种课堂管理模式的确收到了一定效果,不仅教师的教学行为更规范了,学生的不良表现也大为减少,毕竟时刻都有“证据”在收集。而家长也可以通过监控了解自己孩子的上课状况,及时加以引导,发挥家庭教育优势。此外,通过视频,学科教师之间便于开展最直接最真实的校本研究。

  然而,在看到这种摄像监控管理积极性的同时,也不得不思考另一些问题,教室属于公共场所吗?课堂上师生的教与学行为需要时刻被监控吗?被监控的师生心理压力如何纾解?学生课上课下的隐私权需不需要被尊重与保护?要知道,这种教室监控资料不仅仅被作为学校管理、教学教研之用,还有可能被学校管理者与教师公开在网络直播平台。

  查询相关法律法规,找不到教室属于公共场合的直接依据,也就是说,教室是否属于公共场所还有待于法律明确。在界线模糊的情况下,仅凭学校管理者自己的主观臆断,在教室内安装摄像监控,并且被监控的多是未成年的中小学生,这确有侵犯未成年人隐私权之嫌疑。

  再者,课堂是由师生组成的学习共同体,课堂推进过程中,势必涉及到一些师生互动,而如果学生不愿让自己的不佳表现公之于众,却被学校或教师强行直播出去,是否是对学生的不尊重?这种教室摄像属于一天24小时的监控录像,但课下是属于学生的相对自由时间,学生的日常行为并非科学设计的专业内容,具有个性与变量特征,这些行为是否允许公布与传播,决定权在学生及家长。在未经授权的情况下,教师将监控摄像进行网络直播是对学生隐私权的侵犯。

  自媒体时代为我们提供了更便捷更有效的交流与沟通方式,但也抬高了侵犯个人隐私的几率与风险。学校作为育人场所,监控设施的安装与使用,应最大限度地体现以人为本的理念,而教师作为育人的主体,更应与时俱进,增强法律意识,自觉尊重与维护学生的隐私权。

  (作者刘义富,蒲公英评论独立评论员,文章第37次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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