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家长义工开辟家校共育新局面

www.jyb.cn 2017年04月06日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  据报道,在天津红桥区文昌宫民族小学,一项素质拓展活动正在流传开来。70余位家长义工受聘于学校,担任素质拓展活动辅导教师,这其中有医生、护士、公安干警等。如今,根据家长专长,学校已经组建了医学讲座、甜心烘焙、电器常识等各种素质拓展课程,深受学生欢迎。

  对天津红桥区文昌宫民族小学此举,我深表赞成。作为一名家长,我经常被家长学校唤去听课;同时作为一名独立教育研究者,我也常常到学校给家长讲课。这两种身份给我的感觉就是,家长在家校共育中更多地是在被动接受,听课、培训、受教育。这当然是对的,因为当下不少家长的确缺乏教育知识,在育儿过程中需要接受指导。但是从另一方面看,家校共育的方式是不是可以更多元些,更丰富些,让家长们更主动,让孩子们更喜欢,让共育效果更好。

  文昌宫民族小学的素质拓展活动恰恰展现了家校共育的另一种形式,家长们不再被动接受,不再是单方面的倾听者,而是主动走上舞台,展示自己的各项才艺。并且,这些才艺并不是为了表演而表演,而是与家长们自己的职业、特长紧密相关的,在生活中用得着的知识,比如医学讲座、甜心烘焙、电器常识、快乐摄影、安全小屋、曲艺大观、巧学珠算、硬笔书法、微观世界、营养讲堂、阅读欣赏、货币识别等,所以学校的每一个素质拓展都深受学生欢迎。

  我欣赏该校负责人的教育智慧,他发现了一个常识——学生家长中就有各行各业的状元。之所以说“发现”,是因为这样一个现象其实很长时间以来被忽略了。该校负责人让人们回归常识,把家长的能量给发挥出来,通过一群有热情和特长的家长,形成了家校携手、合力育人的教育局面。其实这样的资源每个学校都有,可惜不是每所学校都能发现,或者发现了又嫌麻烦,懒于去策划,所以不少家校共育就停留在让家长来听听课的简单模式上了。

  该做法不仅有效利用了家长资源,还让学生增进了对父母的了解和喜欢,甚至崇拜。所以报道中提到:“在二年级学生涛涛眼中,爸爸像英雄一样,每次学校摄影课,身为家长义工的爸爸,都让他觉得是个英雄。孩子眼中这样的英雄,不止一位。”想想,孩子们都觉得家长是英雄了,能不从心底崇拜家长吗?家长被孩子们崇拜了,自觉进步意识能不加强吗?有这么好的亲子关系,家庭教育还用愁吗?所以该校的做法真是一举多得,家校共育效果自然好起来,值得借鉴。

  (作者王莉,蒲公英评论特约评论员,独立教育研究者,自然生长教育与儿童阅读推广人,文章第29次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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