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谁来给家长的“奥数情结”松绑?

www.jyb.cn 2017年04月06日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  “大家都像打了鸡血一样向前冲,该给生活做做减法,停一停,看看路边的风景……”在女儿学奥数的第三年,王先生选择了为她“退奥”,并以“今天退掉了女儿的奥数班”为题,在微信朋友圈里写下了这样的文字,引来不少朋友点赞。(3月30日新闻晨报)

  很欣喜地看到有家长为孩子理性地选择“退奥”,给孩子做“减法”。在众人力挺奥数、华杯的当下,确实显得难能可贵。孩子就应该像孩子的样子,人为地为孩子加码,让孩子加急跑,只会磨灭孩子的天性,影响孩子的健康成长。

  实际上,奥数并不适合所有孩子,有专家指出:只有5%的智力超常儿童适合学习奥数,获得奥数奖项的比例也只有千分之四。由此可见,对于大多数小学生而言,他们并没有学习奥数的潜质,不适合学习奥数。跟风式的奥数学习是对教育发展与学生成长规律的违背,是对孩子心灵的绑架,结果只会让孩子苦不堪言,甚至对学习生活产生厌恶,影响后续发展,得不偿失。

  奥数盛行的原因,不仅是家长担心孩子力促的结果,关键还在于一些学校将奥数纳入招生考试的范畴。作为家长,谁不想自己的孩子上一个好一点的学校,于是,奥数这个敲门砖便成了家长们争抢的“香饽饽”了。

  奥数热归根到底是一种择校热,其中更深层次的原因,是教育资源的不均衡。一边是公办学校实力参差不齐,一边是民办学校“一枝独秀”,这在客观上助推了奥数热。

  很显然,解决奥数热最根本的办法就是实现资源的均衡发展,但资源均衡问题又很难在短期内得到解决。以行政命令强行取消社会奥数培训机构显然行不通,这种“一刀切”方式会使少数有奥数潜力的学生失去学习机会,有侵犯学生学习权利之嫌,而且涉及到社会多方利益博弈,难以平和社会心态。所以需要从规范学校招生条件入手,像不准考试一样,消除条件需求,奥数自然也就热不起来了。

  当前很多地方同时实行两套招生机制,一方面以摇号、划片的形式来彰显资源的公平性,另一方面,又拿出一定份额来给学校自主招生,这种制度设计上的矛盾不解决,奥数这一顽疾就很难被消除。就目前的情况看,划片招生、摇号入学不失为解决奥数热最简单有效的办法,但这一方法必须彻底,否则难以奏效。因此,制定单一的招生政策,全比例地实行划片招生、摇号入学,一视同仁,才能从招生条件上铲除奥数存在的土壤,奥数热也才能自然消解。

  事实上,个别家长为孩子“退奥”,根本构不成对奥数市场的威胁,反而还可能被边缘化。不让孩子们背上沉重的负担,单靠个别家长的“退奥”“喊不”是不够的,只有相关部门戮力同心,从制度层面消除奥数存在的土壤,加强对学校招生的监管落实,才能从根本上解放孩子,还孩子一个健康、幸福与快乐的童年。

  (作者谭学武,蒲公英评论独立评论员,文章第15次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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