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培养孩子的生活技能,宜早不宜迟

www.jyb.cn 2017年04月06日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  据武汉生物工程学院生命科学与技术学院对2016级学生的调查结果显示,不会基本针线活的女生约占58%,男生比例更高,达78%。为此,宿管阿姨李芳彬决定在校内开班收徒,要求前来求助的学生均“拜师学艺”,补上这门生活技能课。

  小学生不会包书皮,初中生不会拖地,高中生不会洗衣服、不会安装电灯泡,大学生乃至研究生不会煮饭和规划自己的生活,留学生出国后生活不会自理。在我国,这样的现象司空见惯。

  现象背后的原因比较复杂,既有家庭教育的缺陷,也有学校应试教育的过度,更有社会对孩子生活技能教育的普遍不重视。比如,一说起孩子的教育,很多人总认为就是让孩子接受学校文化课的教育,学知识、考试、不断升入更好的学校,将来找更好的工作。这种功利主义的教育态度和思想,极大地阻碍了综合素质教育目标的落实,使得孩子的生活技能教育普遍缺失,也在很大程度上影响了孩子自理、自立、自主能力的发展。

  有些家长认为,孩子可以随时学会某种生活技能,似乎没必要早早地手把手地教给他。他们用顺其自然的态度对待孩子生活技能的习得。为了让孩子全身心投入文化课的学习和考试竞争,有的家长心甘情愿地代替孩子做原本应该由孩子自己做的事情。比如,一些小学生的家长,早上亲自给孩子穿衣服,帮孩子系扣子。孩子渐渐长大了,有的家长还不让孩子学着做叠被子、洗衣和煮饭等家务活。近年来,甚至还出现了初中、高中家长陪读的现象。而每到大学开学季,很多家长对孩子第一次出远门放心不下,会不远千里陪着孩子进校注册。

  事实说明,很多时候,我们需要早一点教会孩子一些必需的生活技能,以帮助他们通过体验生活,树立自主、自强、自我完善的信念,增强适应自然环境和社会环境的能力,并在将来把生活技能和自理能力迁移到独立思考和解决问题方面。

  现实告诉我们,注重培养孩子的生活技能,是生活需要,也是教育需要。这种需要不是主观的,而是客观的。我们只有为孩子从小打好生活技能这个生存和发展的基础,孩子独立生活的意识和能力才会随着学段的提升不断得到强化。孩子的生活能力强,生存能力就强,适应未来变化的社会环境的能力也就强。

  为了解决社会普遍对孩子生活技能教育不够重视的问题,我们需要大力推进素质教育,涵养学生各方面的素养,切实提高学生独立思考和动手能力。同时,也需要做好深化课程改革的工作,加快改革唯分数评价制度和考试录取制度,促进家庭、学校和社会教育理念的更新、教育方式的全方位转型。

  孩子的生活技能是在长期的生活实践和社会实践中逐渐积累起来的,是孩子运用学到的生活知识和生活经验完成生活任务、独立解决某些生活问题的能力。这种能力需要从小培养和历练,而不是等到孩子上了大学再抓。

  (作者马得清,蒲公英评论特约评论员,文章第186次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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