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别急着将“衡水中学模式”一棍子打死

www.jyb.cn 2017年04月10日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌,这标志着有“超级中学”之称的衡水中学进驻浙江。据悉,衡水第一中学平湖学校将对本校高中毕业后考取清华、北大的学生,每人一次性奖励50万元。但是这所“超级中学”进驻浙江也引发争议,有人认为是社会和学生的共同选择,也有人称“引进衡水模式是浙江素质教育的倒退”。(4月5日北京晨报)

  近年来,随着教育改革的不断深入,像“衡水中学模式”“杜郎口模式”“洋思模式”等独特的教育模式脱颖而出,引来媒体和社会公众的热议。赞赏的有之,非议的有之,学习的有之,摒弃的有之。特别是对衡水中学,媒体和专家的评价是“高考工厂”“魔鬼训练”“四处掐尖”,然而,却有大批学校对衡中经验顶礼膜拜,更有家长对衡中趋之若鹜。

  对于衡水中学模式进驻浙江等地办分校一事,我们真正要做的,不是一味将其一棍子打死,而是用辩正唯物主义观点看问题,学会“拿来”。

  衡水中学模式,用该校张文茂校长的话说就是做到了四个坚持:坚持办学理念不动摇,坚持质量第一,坚持安全第一,坚持常规管理不动摇。学校办学,抓质量、抓安全、抓常规管理都没错,不能因为学校管理的“严酷”,就否定学校所做的一切。

  名校的教育模式是可以借鉴的,但不一定完全适合其他学校。照搬照抄、削足适履是不可取的,不能不顾自身特点和学生实际,不做适应性研究就生搬硬套,不能把别人的经验当作机械的教条,否则,盲目效仿,甚至一成不变的搬用,就会导致教育教学上的“党八股”出现。面对别人的教育模式,其他学校真正要做的,是学会“拿来”。

  一是要博采众长。面对别人的“教育模式”,要洞悉其中的精髓,做出全方位的判断,按照“有取舍地拿来”原则,博采众长,取长补短,不断完善和形成自己独特的办学风格,彰显自己的个性特色和独特魅力。

  二是要因地制宜。不能一味照搬名校教育模式,不能为追求某一种所谓的“最佳”模式而全盘否定和抛弃自身有个性的东西,否则就将走入追求同一模式、“最佳”模式的死胡同。

  三是要彰显自身特色。要善于比较,扬长避短,学会扬弃,在别人的教育模式和自身之间找到一致性,做到“自身认同和自我完整”,使自己的个性更突出,特色更鲜明。

  教育是务实的事业,应拒绝任何形式的做秀。正如衡水中学校长张文茂所说,办优质学校,要“走好自己的路”。教育管理者必须遵循教育规律,遵循学生成长规律,学会“拿来”。

  (作者钟乐江,蒲公英评论特约评论员,文章第80次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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