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“直接吃盐”的德育该摒弃了

www.jyb.cn 2017年04月11日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  山东省教育厅日前发布《关于开展青少年学生诚信教育活动的通知》,明确诚信教育将融入到课程教学过程中,强化诚信校园文化建设。

  我不但赞成对孩子进行诚信教育,更赞成将诚信教育融入到课程教学过程中,强化诚信校园文化建设,对孩子进行潜移默化的教育。“融入”一词让我想起一句蕴含着深刻教育哲理的话:“学校教育应该在各项活动中强调渗透,犹如人的生存需要盐分,但决不能叫人直接吃盐。”

  然而当下很多地方或部门一提要对孩子强化某方面教育,总习惯于让学生“直接吃盐”。一强调要加强什么教育,便立马组织人员编写教材,形成课程,排进课表,让学生单独拿出时间来学。比如:一强调安全重于泰山,便编本安全教材,把安全课程排入课表,要求每周上一节安全课;一强调礼仪重要,就编本礼仪教材,把礼仪课程排入课表,要求每周上一节礼仪课;一强调国防教育很重要,便编本国防教育教材,把国防课排入课表,要求每周上一节国防教育课……

  如此随意往课表里填充课程,导致的结果是,每到开学初很多学校的教导主任都会为排课表发愁。国家课程计划中,开哪些课,哪些课每周开几节,都有明确的规定。如果说这些临时加的课程很重要,把它们排入课表中,那就得压缩国家课程,难道国家课程就不重要了?再说,这样做也加重了学生的学习负担。现在一面高喊轻学生课业负担,一面又总是不断地提议给学生加课程,学生的负担减轻得了吗?

  不错,很多知识学生都应该学,但大可不必拿出来单独编成教材并排进课表来让学生学。国家课程中,如语文、道德与法治、科学、综合实践等都会涉及到这些方面的内容。就说“诚信教育”吧,随便翻一下我们用的语文课本就会发现有这样价值观的渗透,有的课本还设有专门以“诚信”为主题的单元,因此,以语文教材为依托,让学生在学语言的过程中,对学生进行无痕的诚信教育,比对学生刻板地灌输、空洞地说教,让学生“直接吃盐”效果好得多。如果认为这样的渗透力度真的还有所欠缺,还可以通过班队会、国旗下讲话、主题征文、演讲比赛等主题实践活动方式进行强调,在生动有趣的活动中滋养孩子的心灵。

  一提要强化什么教育,就另起炉灶编教材进课表让学生去学,那完全是画蛇添足。孩子的肩膀还很嫩,别再给他们的书包添重量了,“直接吃盐”的教育方式不会产生良好的教育效果的。

  (作者李福忠,蒲公英评论特约评论员,文章第89次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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