当前位置:首页 > 教育时评 > 蒲公英评论>正文

高额重修费,激励之名难掩牟利之实

www.jyb.cn 2017年04月24日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,长春科技学院多名学生反映,该校收取高额重修费,且逐年上涨,自己无力承担。对此,校方工作人员表示,学校确实有收重修费的规定,一是为了激励学生不挂科,二是为了响应国家政策,让学生修满学分顺利毕业。

  类似长春科技学院,以不断上升的高额重修费来激励学生完成学业的高校不在少数,由此引发的学生及家庭与学校之间的矛盾也日渐突出,这不仅损害了学生的正当权益,加重了学生家庭的负担,而且有损高校的办学声誉。

  自学分制改革以来,重修费是否应该收取,收取的依据与标准是什么,这些都有待进一步明确与规范。一些高校以激励学生努力学习为幌子,向学生收取数额不菲且连年迅速上涨的重修费,很明显有借机牟利之嫌。

  2016年国家发改委在《关于进一步加强高等学校学分制收费管理的通知》中要求,“改按学分制收费后,高等学校可以对补考后仍不及格、需重新学习该门课程的学生收取学费,学费标准不得超过原来学习该门课程的费用标准。严禁高等学校以改按学分制收费为名,变相提高收费标准或收取其他名目的费用”。这表明,在重修之前学校应给予考试不及格的学生一次补考机会,而不是直接列为重修,扩大收取高额重修费的学生范围。而且,大学即便对挂科学生收取补考费或需要重新学习的重修费,也应该严格按照国家相关规定程序与标准执行,而不是“自行其是”,任性减掉补考环节,提高收费标准,加重学生及家长的负担。

  面对一些学生放松自我,自制力差,荒废学业,导致考试挂科,不能获得相应学分的现象,高校除了采取一些激励措施,如挂科后实行补考,补考不及格的,实行重修,补考和重修收取合理的费用之外,有必要健全和完善教学监管制度,像加强平时教学的监控,实行严格的考勤制度、作业制度和评价制度等,以强化教师的责任意识,增强学生学习的自觉性。

  (作者刘义富,蒲公英评论独立评论员,文章第45次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:于珍}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息