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幼儿教育的三个关键词

www.jyb.cn 2017年05月08日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  近日,读到赵学林的《一生成败看童年》一书。这部书通过对一个个生动的案例进行心理分析与点评,阐述了从童年看一生成败的辩证法。其封面上有这样的话:“回首童年,是什么改变了我们的命运?面对孩子,用什么去影响他们的一生?”这些话语很值得人们深思。

  读完这本书,再仔细反思封面上这些话,我们会深深地懂得,童年是一个人形成良好习惯的关键期,“一生成败看童年”的确很有道理。为了让孩子养成良好的习惯,让他们童年过得自由快乐,幼儿教育要记住三个关键词。

  一是行为习惯。1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”对方平静地回答:“是在幼儿园。”当记者感到很惊讶时,他接着说道: “在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意……”其实,这位诺贝尔奖获得者和大多数科学家一样,他们认为自己终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的良好的行为习惯。的确,童年的心灵是一块神奇的土地,幼儿时期是人生的重要阶段,童年是通向人一生良好行为宝藏的大门。幼儿教育应以“良性的行为刺激”,帮助孩子养成良好的行为习惯,开启并铸就他们成功幸福的行为人生。

  二是阅读素养。教育学、心理学研究发现,婴、幼儿成长发展有几个关键期,4—5岁,是学习书面语言的关键期;5—6岁,是掌握词汇的关键期。由此看来,童年是语言发展的关键期,加强孩子早期阅读引领,让孩子从小喜欢阅读,是提高幼儿语言表达和思维能力的有效途径。我们应该在人的童年阶段,就注重培养其阅读素养。这是他们学好其他知识的基础,也是学会交往、适应生活的必备能力。要用童年阶段的阅读习惯、阅读方式、阅读精神和阅读能力培养,作为他们成功的阶梯,帮助他们走向更高、更完美的人生。

  三是自由快乐。欧洲一位哲学家曾经说过:“一个人的前十八年经历可以涵盖他的一生的经验。”童年是快乐人生的珍贵时期。如果童年是快乐的,他的人生就是快乐的。幼儿阶段,正是孩子长身体的时候,他们更多的是需要和小伙伴愉快地玩乐,轻松地活动锻炼。躺在草地上打一个滚,趴在地上捉两只蚂蚁,钻到草丛中网三只蝴蝶,或者和小伙伴捉捉迷藏,躺在妈妈怀里撒撒娇等等,这是他们的天性。幼儿教育并不是要让孩子会认、会写多少个字,会计算多少道练习题,而是让他们能尽情地与小伙伴们嬉戏玩乐,在玩乐中培养习惯,愉悦心境,在动手实践中拓展思维,增长能力。

  美国一位早期教育学家曾这样说道:“不要让孩子的心灵装进恐惧、忧虑、悲伤、憎恨、愤怒和不满……要让孩子寄喜悦于昨天,高高兴兴地进入梦乡,抱着喜悦的希望早起。” 童年是个宝,是行为人生之宝,是阅读人生之宝,是快乐人生之宝。幼儿教育要注重儿童良好的行为习惯、阅读素养的培养,还要让他们的童年生活过得自由快乐,以此开启他们快乐幸福的美好人生。

  (作者钟乐江,蒲公英评论特约评论员,文章第88次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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