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“最阳光、最安全”应成为平安校园建设新标杆

www.jyb.cn 2017年05月09日   来源:中国教育新闻网-蒲公英评论网

  最近听到不少家长反映,孩子的课间10分钟“没了”。学校规定,课间时段,学生除了出去上厕所之外,不得出教室玩耍。于是,整个课间,校园里都是静悄悄的,完全没有了属于孩子的朝气和活力。(5月4日人民日报)

  校园安全,事关广大学生健康成长和亿万家庭的幸福。前段时间,李克强总理主持召开国务院常务会议,部署加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设时强调,“切实把校园建设成最阳光、最安全的地方!”“最阳光、最安全”,目标明晰,要求明确,为打造平安校园找准了定位、指明了方向。

  那么,怎样才能把校园建设成最阳光、最安全的地方呢?我想,制定实施校园“安全+”计划,坚持知识引领、演练跟进、制度保障、合力兜底“四轮驱动”,努力打好“组合拳”,是打造平安校园的优选。

  首先,学校要更新安全教育理念。如果把学校教育看作是“100”的话,安全教育就是最前面的“1”,没了“1”一切都将化为“0”。因此,学校应当有安全教育的一块“自留地”。只有将安全教育纳入课程体系,设置安全教育课,让安全教育进课堂、进教材、进活动,指导学生系统学习安全知识,掌握安全技能,形成安全意识,才能培养“安全达人”。

  其次,要丰富安全教育内容,活化安全教育形式。不仅要加强交通、饮食、防震、防火、防疫等日常生活安全常识教育,还要广泛普及法律、网络等安全知识,更要开展心理健康、精神疏导等方面的安全教育,全面培养“阳光学生”。有条件的学校,还应适当安排防恐、应急和见义勇为等方面的内容,开阔学生的安全视野,培养学生的自我保护意识。

  在形式上,除采取教师讲授、多媒体呈现等传统形式,注意挖掘语数英等学科的安全教育“潜能”,开展安全知识链接、专题讨论、知识竞赛等活动,见缝插针地“旁敲侧击”外,学校还要创设条件,模拟发生地震、火灾、雷雨、食物中毒、运动损伤等突发情况的真实情景,让学生“实境”体验紧急避险、选择最佳逃生措施、进行自救等,增强安全应急能力。安全应急演练不能走过场,要让学生进入“实战”状态,确保遇到突发情况时,能够临难不慌,应对有效。

  再次,要想将校园打造成最阳光、最安全的地方,科学有效的管理机制必不可少。校长要把建设平安校园作为首要职责,以加强校园安全防控体系建设为抓手,建立健全安全管理制度,用制度的方式将好的安全管理经验固定下来,将刚性的要求落实下去,真正让安全风险防范入脑入心,促进师生养成时时讲安全、事事讲安全的良好习惯,确保校园安全风险防控工作有人抓、有人管、真管用。

  最后值得强调的是,凝聚社会力量,形成安全合力,才能为学生织密“安全网”。在去年的《政府工作报告》中,李克强总理在谈及教育时,曾专门加上“安全”二字,指出“从家庭到学校、从政府到社会,都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任,共同托起明天的希望。”学校应当发挥核心作用,积极凝聚社会各种资源、各方力量,共同为学生营造阳光、安全的生活学习环境。要发挥好校委会、家委会的桥梁纽带作用,倾听来自不同群体的声音,接受来自社会不同层面的监督。

  坚持“请进来”,定期从公安、司法、消防、地震、食品药品、卫生防疫等机构聘请校外辅导员,到校举办专题辅导讲座;积极“走出去”,动员科技馆、消防队、交警队、少年宫等单位为学校建立安全教育基地。全面“传帮带”,鼓励老党员、老教师等发挥余热,传导安全正能量,呵护学生健康成长。

  (作者李汝霞,蒲公英评论独立评论员,文章第5次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。)



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{编辑:于珍}

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