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    提升内涵 专业发展

    www.jyb.cn 2012年07月20日  来源:教育部全国中小学教师继续教育网

      2011年我们认真贯彻落实县教育局师训工作会议精神,切合我校实际,坚持“全员提高、突出骨干”的方针,积极构建骨干教师学习提高的制度。在教育教学中发挥骨干教师的骨干作用和帮带作用,全面提高教育教学质量。开展了“提升内涵,专业发展”为主题的骨干教师读书活动。现将一年来的读书活动总结如下。

      一、明确工作目标及任务,激发骨干教师自主读书积极性

      根据师训会议的精神召开骨干教师会议,学习有关文件精神,使骨干教师明确了工作的目标。懂得了“读书----提升教师专业素质的必由之路”。作为骨干教师更应该读书,做到博览群书。才能在提升自己的同时起到帮带和辐射的作用。明确2011年读书的主题是“提升内涵,专业发展”。读书的内容以《有效教学基本功----课堂调控技能》为主。还有网联培训、国培、教师校本培训--《如何班主任工作》作为读书的内容。

      二、采取有效措施,调动骨干教师自主读书的积极性

      1、因地制宜,给骨干教师创造自学的时间、外出学习交流的机会。借2010年我校骨干教师读书活动获全县一等奖的机会,鼓励教师认真读书。每天要求他们利用中午休息的时间读书半小时。特别要充分利用好晚上7--9点这段黄金读书,而且要做好标注,把自己的读书心得写在书上。学校定期检查。2011年郭娜、田丽萍、周晓霞等先后去长春、通化学习培训。其他骨干教师大多参加了明德小学提升教育质量培训。在培训中提高了骨干教师的认识,提升了他们的专业素质。

      2、9月份召开了骨干教师读书交流活动。郭娜、杨金玲等老师做读书交流讲座。其他教师也交流了一些自己在读书中的收获和体会。提出了读书中遇到的困惑,特别是将自己的读书收获应用于教学实践中去。将理论应用于实践,体验到了读书带来的快乐。

      3、自学、指导、实践相结合,切实提高全体教师的素质与能力。为了提高教师的读书质量,学校定期检查教师的读书笔记。不定期的与教师谈心,交流读书体会,解决教师遇到的各类问题。每位骨干教师上一节提高“课堂调控技能”读书汇报课。(王敏、祝永艳、孙红、任红、杨艳菊五位教师作课)课后大家一起应用读书收获从不同的角度进行研讨,提高了教师的课堂讲授能力。教学效果也越来越好。

      4.11月28日召开了骨干教师读书演讲比赛。参赛选手有周晓霞、杨金玲、田丽萍、郭娜、董利华)演讲比赛激发了教师读书热情。提高了教师的读书能力,解决了教师教学中的困惑……

      三、吸取教训,鼓励教师自我反思,寻找问题积极面对

      在读书活动中教师们有敷衍应付的现象,思想上认识不足,导致读书效果不佳。也有客观因素,我们小学教师业务忙,事物多,影响了教师的读书热情。学校就这种现象采取听专家讲座,身边的榜样学习等方法激励教师提高读书认识。在反思中增长读书智慧。在实践中解决读书中遇到的问题。

      总之,坚持三年的读书活动促进了教师的专业成长,更重要的是使教师们认识到读书给他们带来了快乐,解决了教师教育教学中的问题,养成自主读书的习惯。充分发挥了骨干教师的帮带和辐射作用。今后我们将读书活动伴着教师终身,让每位教师都能感受到“腹有诗书气自华”的魅力。

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    { 编辑:李柯 }