当前位置:首页 > 图片 > 职业教育>正文

“班门弄斧” 手上自有“分寸”

www.jyb.cn 2016年05月02日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  墨斗、角尺、刨子、手摇钻……传统的木工工具,在安徽省休宁县第一高级职业中学徽州传统木工班新一代“鲁班”手中被赋予新的生命力。

  带着荣耀与自豪,徽州传统木工班新一代“鲁班”即将毕业。

  徽州木雕源远流长,学校将这项传统工艺引入徽州传统木工班课堂,十几名学习木雕的女生成为班里的一道靓丽风景。

  临近毕业,几名学生正在对太师椅靠背上的雕花进行最后的修饰。

  正在企业实习的徐长军,休假时间回到学校实训车间,这些家伙什儿也是他的“玩具”。

  徽州传统木工班学生也要上理论课。这是教师毛银奇在给学生讲解传统木工劈削工具——斧子。

  理论与实践相结合,对比着实操课上学生制作的家具,师傅程志高(前)在耐心讲解操作要领。

  在刚刚结束的“2016·国际青年家具制作大奖赛”上,来自安徽省休宁县第一高级职业中学的徐长军,在众多国家和地区参赛选手中脱颖而出,荣获评委会授予的技能大奖! 

  休宁县位于安徽省最南端,号称“中国第一状元县”,而且是历史上著名的“徽杉仓库”,在诞生一批古代文武状元的同时,也造就了一代又一代杰出的徽州木匠。地域优势与历史渊源相结合,2003年长江平民教育基金会捐资创办休宁木工学校,2010年并入休宁一职高,徽州传统木工班应运而生。学校把传统的木工手艺引入现代课堂,采用师徒传授式的教学,吸引了越来越多的学生前来学习。 

  日前,记者慕名来到休宁一职高,走进徽州传统木工班实训车间,余腾正在学习制作子孙椅。从小跟在爷爷身后,帮爷爷制作家具,从劈木、凿眼到雕花、上漆,每一步他都记得很清楚。2015年已经读了一年高中的他,由普高转到这里来学习传统木工。“因为喜欢,每天在车间里呆多久都不觉得累,而且变得不像以前那么浮躁了,我做得很开心。”余腾说。他默默地把徐长军作为自己的目标,希望可以像徐长军一样,作为一名“工匠”走上世界舞台。 

  牛鹏程来自合肥市。在城市长大的他,来休宁一职高前从没接触过木工,曾急着想把几块木头拼成一个漂亮的方凳,因为“看上去比搭积木简单多了”。而走捷径的结果是:凳子是歪的、榫头很容易松动……“连续两个月,师傅都只让我刨木、划线、凿眼”。现在,牛鹏程只用半天时间就能做出一个结实、漂亮的方凳。 

  载誉归来的徐长军,谈到能参加国际比赛并获大奖,心情仍然很激动。他说:“最感谢的是师傅,师傅教会我脚踏实地。”徽州传统木工班自开办以来,着力培养的就是具有职业精神的木匠,“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”。 

  程志高是徐长军的师傅,和徽州传统木工班其他几位师傅一样,原本都是普通的木工。在程志高眼里,木工是所有工匠中最严谨、最富有逻辑、技艺最高超的一群。木工必须按部就班,只有木头刨好才能凿眼,只有把眼凿好了,做出来的椅子才不会松动。“做木工没有捷径,必须一步一步来。”程志高说。 

  为加强学生实践动手能力培养,根据学校课程设置规定,徽州传统木工班的实训时间占全部课时的70%。在实训教学过程中,他们采用“教学做合一”的教学方法,从练习劈、刨、锯、划线、凿眼、拼板等基本功入手,然后学习制作方凳、长条凳、床架、子孙椅等简单家具,最后学习制作八仙桌和太师椅。 

  在古徽州,能做一张八仙桌和两把太师椅说明可以出师了,徽州传统木工班就把这当作学生的“毕业论文”。2005年长江平民教育基金会还创造性地为首届毕业生颁发“匠士学位”,并延续至今。每到毕业时,完成学业的“新鲁班”们头戴匠士帽、身穿匠士服,满怀激动与喜悦,等待着老师一个一个地授予他们“匠士学位”。据了解,从2003年至今,休宁一职高徽州传统木工班已经培养出近500名现代“匠士”。(记者 樊世刚 俞路石 王琼 摄影报道)

  《中国教育报》2016年5月2日第4版



【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:刘继源}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息