产教融合

• 河南嵩县中专“361”模式破解农村中职育人难题

  在国家全面推进职业教育“学历证书+职业技能等级证书”制度、深化现代职业教育体系建设改革的时代背景下，地处豫西山区的河南嵩县中等专业学校立足县域、服务乡村，聚焦农村中职学校课证脱节、产教不深、评价单一、服务偏弱等共性难题，历经6年试点探索与...

  作者：孙麦森 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-05-27

• 产教融合 攀枝花市建筑工程学校赋能低空经济人才培养

  近年来国家大力推动低空经济，四川省攀枝花市凭借其独特的资源禀赋、产业基础与地形优势，在低空经济赛道上加速发展。产业蓬勃发展，人才支撑尤为关键。面对新的产业浪潮，攀枝花市建筑工程学校敏锐捕捉低空经济带来的产业变革信号，以无人机技术应用为切...

  作者：王影 张等峰 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-05-27

• 南宁六职校构建“一核四性”适岗金课建设体系

  中职计算机专业作为对接数字经济产业发展的重要职教门类，长期以来技术迭代加快与课程更新滞后的矛盾日益凸显，“岗课脱节”成为制约专业高质量发展的突出问题。广西南宁市第六职业技术学校立足实际，直面教学痛点开展系统性改革，创新提出并实践“一核四...

  作者：王远 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 唐山第一职业中等专业学校：以全域数据治理驱动教学管理现代化

  在教育数字化战略深入推进、职业教育高质量发展全面提速的大背景下，中等职业学校正经历从经验管理向数据智治的转型。长期以来，河北省唐山市第一职业中等专业学校在信息化建设中同样面临诸多瓶颈：一是业务系统分散，数据孤岛问题突出；二是管理依赖经验...

  作者：胡利 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 宁津县职业中专：开设金木技能培训班 破解特色产业人才培养难题

  设备易得，良才难求。这已成为山东省宁津县“一金一木”（五金机械与实木家具）特色产业向智能化、品牌化转型过程中，众多企业面临的突出瓶颈。特别是在复杂曲面造型编程、五轴精密加工、电梯维护保养等高技术领域，专业技能人才短缺问题尤为严峻。

  作者：刘海涛 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 南宁六职校：以“数智适岗金课”打造职教数字化转型新样本

  在数字技术浪潮奔涌向前的时代背景下，职业教育如何借力“人工智能+”实现转型升级，培养适应未来产业需求的复合型技术技能人才，成为当前教育改革的重要命题。广西南宁市第六职业技术学校（简称“南宁六职校”）通过举办高水平成果交流会、打造沉浸式数智...

  作者：王远 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 新疆生产建设兵团十三师红星农场一连以产教融合破解发展难题

  新疆生产建设兵团肩负屯垦戍边、保障粮食安全的重要使命，连队基层群众是农业生产主体，其技术水平直接关系兵团农业质效与边疆稳定。2014年以来，兵团十三师红星农场一连受气候干旱、灌溉不合理等影响，盐碱地问题日益突出，部分耕地含盐量超标，土地肥力...

  作者：韩冬梅 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 中国戏曲学院附属中等戏曲学校：以戏曲美育为桥 绘就文化润疆新图景

  中国戏曲学院附属中等戏曲学校（以下简称“国戏附中”）始终牢记为党育人、为国育才使命，深入践行“文化润疆”国家战略，实施北京援疆项目“文化润疆 非遗赋能”墨玉戏曲美育浸润行动。项目摒弃传统单向浅层帮扶模式，依托学校戏曲基础教育核心优势，构建...

  作者：李琛琛 史羽 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 重庆涪陵区职业教育中心：以“1234”模式引领家校社协同育人

  推进职业教育高质量发展、健全家校社协同育人机制，是新时代中职教育面临的重要课题。作为一所拥有60余年办学历史的国家级重点中职学校，重庆市涪陵区职业教育中心现有在校生4800余人、教学班108个，涵盖“3+4”中本贯通、“3+2”中高贯通、3年制中职、综...

  作者：传贤贵 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-04-28

• 奈曼旗职业中等专业学校：聚焦“双优计划”建设 赋能职教高质量发展

  在我国职业教育改革发展的浪潮中，内蒙古通辽市奈曼旗职业中等专业学校严格按照《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，以及内蒙古自治区“双高双优计划”的具体部署，开展为期4年的自治区首批“双优计划”建设...

  作者：张亚生 来源：中国教育新闻网 发布时间：2026-03-26