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拓宽平台 让互动更多元

www.jyb.cn 2009年12月18日  来源:解放日报

  现代教育信息技术应用于有效教学研究,有力地促进教与学的优化。近年来,普陀区为学校“武装”了视频教学系统、交互式电子白板、课堂教学录播室等,既为课堂多元互动提供了技术的保障、资源的支持,又逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方式和教研方式等多方面的变革。

  技术支撑 促进师生课堂有效互动

  用鼠标点击“普陀教育网”,普陀每一位教师都能打开“普陀教研平台”和网上教育资源系统。近年来,普陀区在10所不同类型的学校建立了课堂教学录播室———远程教学和教学研究共享系统,可以对课堂教学进行全程实录,也可以通过远程网络对其他学校进行直播,实现全区优质互动课的共享。普陀区教育学院则通过视频教学系统,跨时空组织全区中小学进行网上教研,实现教师间的互动。此外,晋元高级中学、北海中学等也都构建起BBS学习平台,建立教育博客,让师生们在虚拟又实在的“互动社区”中交流教与学的感受。

  在交互式电子白板和即时反馈教学系统的技术支撑下,普陀区真光中学、洛川中学、晋元附校、平利一小等学校分别承担了全国“十一五”教育技术研究重点课题《基于交互白板的混合式学习研究》、《利用互动技术,开展有效教学研究》等项目研究。08年全区有14篇论文获全国一等奖,宜川附校苏治芳执教语文课《从现在开始 》、洛川学校沈莉执教数学课《长方形的周长和面积》等8节课获全国一等奖。09年汇编出版了《合作、探究、互动、发展》有效教学案例经验集。

  国际交流 提升有效教学发展品质

  加快教育国际化的步伐,其实质是使我们的教育不断地趋向国际规范,符合国际水准,实现与国际先进教育理念和实践的全面接轨。普陀区每年举办中外校(园)长论坛,既是开展教育国际交流的重要渠道,又有利于全区校长开阔教育视野、激活教育思维,有利于学校推进课程改革,改进教学方式,提高学校管理水平,提升教育品质。

  目前每年举办的中外校长论坛,已从07年中英、中日“一对一”到08年中外八国校长论坛,从区域举办到曹杨二中、晋元中学一校举办多国论坛,从单向的“请进来”到双向的“走出去”参加09年英中校长论坛,参与的国家和人员逐年增加、呈规模效应,论坛的议题也越来越聚焦在课堂教学、聚焦在校长课程领导力的提升。全方位、多层次的教育国际交流,有效地推动着教育改革和素质教育的深化及创新型人才的培养。

  案例一

  主题:网上教研资源共享

  课例:初中历史《一国两制》

  实录回放:2009年6月25日下午1:30至3:30,普陀区教育学院历史教研员谢高潮在区教研平台上,以培佳双语学校何君执教的《一国两制》的录像课(包括课堂教学设计、课件及课堂实录三个附件)为课例,开展网上教研。教研员将网络路径发给每位参与教师,组织教师阅读教学设计、观课,并写下感受和反思与其他教师即时共享。

  教师感言:网上教研突破了时间、空间的制约,具有跨年段、跨学科等综合功能。普陀教研平台的架构更好地满足教研真实需求,实现“功能定制、群组定制、内容定制”。(普陀区教育学院教育技术教研员  黎 亮)

  通过网上教研,学生可以把每一堂课的资源作为反思课堂学习的线索,建构自己的知识,促进学生反思性学习;教师则可以通过观察、比较、反思自己的教学行为,有效促进自身专业成长。(真光中学教师  栾 兰)

  案例二

  主题:2008中外八国校长论坛在普陀区举行

  实录回放:2008年11月26日, 来自英国、美国、澳大利亚、德国、以色列、新西兰和新加坡等八个国家的27位校长与普陀区中小学校长就“课堂教学的有效性及校长作用”这一主题展开研讨。27日-28日,各国校长还分别访问同济大学第二附属中学、长征中学等学校,分别与普陀区16所中小学校举行友好学校签约仪式,开展“头脑风暴”,参与教学研讨。

  校长感言:倾听学生的心声是校园文化的一部分,是一种凝聚力。重视学生需求,让学生参与,会使学校发展取得非凡的意义。(英国布拉福德市贝尔维女子学校副校长  曼迪·欧茨)

  不断提升课堂教学实效是教学管理永恒的主题。学校要着力培养更多的,在自己岗位上有创造能力的教学领导者。(曹杨中学校长  唐胜发)


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{ 编辑:庄元 }

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