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如何培养小学生的汉字情结

www.jyb.cn 2010年01月06日  来源:中国教师报

  如今,电脑、电子书等充斥我们的生活,汉字的推广和准确使用也成了时下语文教学的一个重要课题。汉字的复杂往往会让初学者倍感头痛,而通过多种方式让学生们主动学习,对汉字产生兴趣则是教育者亟需探讨的关键。

  汉字,作为形、音、义相结合的语素文字,每一个基础汉字,都具有其独特的魅力,在汉字的教授过程中,结合其背后蕴含的物象场景生动形象地给学生予以阐释,将会有效地增加他们的认知能力。比如“闯”字,为什么“门”字里加个“马”字,而不加别的牲畜呢?因为马从马厩里出来总是跳跃着,而牛羊等是低着头的,这便形象地阐释了“闯”字的动感,从而也很好地说明了文字源于生活。对汉字形象的解读,不仅会产生较强的故事性,对培养学生的好奇心和求知欲也具有一定的推动作用,这样会激发他们自我解读的能力,从而举一反三,强化对汉字的认知。

  另外,汉字信息的游戏性更有利于学生认知能力的发展。字谜便是最为典型的汉字游戏,也是汉族特有的一种语言文化现象,妙趣横生而且经典的字谜大都具有一定的历史渊源,通过猜字谜的形式进行学习,不仅有趣而且会增加学生的知识面。在实际授课过程中,不仅要让学生去竞猜谜底,还要鼓励他们制作谜面,通过自己组织语言来加深对汉字的理解和记忆,这样往往会起到事半功倍的效果。

  此外,汉字独特的艺术性还有利于学生审美能力的培养和性格的养成。书法是汉字直观表现手法的最高境界,它的横平竖直、勾点撇捺,足以表现书写者的态度和心境,而挥毫泼墨,凝神运笔的过程又能沉静一个人的浮躁,培养学生的耐心和细致。如果能够较好地引导学生们去鉴赏书法所具备的独特的艺术性,激发他们学习书法的热情,自然会打开他们探秘汉字的好奇之心,培养他们的汉字情结。(栾召学 作者单位系山东省莱芜雪野旅游区南栾宫小学)


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{ 编辑:程荣 }

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