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教学中的爱与责任

www.jyb.cn 2011年09月26日  来源:现代教育报

  曾经因单调劳累的工作疲惫了身心,倦怠了追求,而近日读了两位教育专家李庾南和李吉林的专著,了解了她们的从教生涯之后,笔者对“生锈”的思想进行了一次彻底的清洗。在由衷地赞叹两位平凡教师的伟大之外,不得不怀敬仰之心反思自己的教学工作。

  作为一名教育工作者,既然选择了教育,就要矢志教育而无悔。扎根教坛的同时,用心、用情、用爱去面对这个岗位、面对学生。立教之爱,不需要豪言壮语,只需要踏实于每一堂课、每一次与学生的谈话……我的学生在周记中曾这样写到:“老师的一个微笑会在学生的心里凝固成一朵灿烂的花朵;老师的一个动作会在学生的心里生成一股无穷的力量……”这是学生发自内心的不需要掩饰的理解与渴求,我相信每一名从教者都会毫不犹豫地倾注这份爱。

  江苏省南通市启秀中学教师、江苏省首批名师、全国著名特级教师李庾南,自1957年参加工作至今,50多年来一直承担数学教学工作,并且担任班主任。50多个春秋的坚守,彰显了一名人民教师高尚的操守、非凡的毅力和对教师岗位的挚爱。

  江苏省南通市教育教学专家李吉林老师,50多年从事小学语文教学工作,面对调皮的学生细心呵护,用博爱与智慧为学生们的语文学习撑起一方湛蓝的天空,她的“情景作文教学法”吻合了儿童的心理特点,顺天性而育人,创造了语文教学的奇迹。

  因为有了对这份职业的热爱,才有了对事业的追求,从而使学习不再是挂在嘴上,备课不再是无奈的应付,批改不再是得过且过,反思不再是表面文章。

  因有了对教育的追求,教师在成长的路上才能:耐得住寂寞,经得起挫折,受得住批评,经得起表扬。

  因有了对教育的真诚,才有成长的清醒,面对失败的勇气,刻苦钻研的热情,挑战自我的决心;才能够摆正自己的位置,保持良好心态,拥有昂扬斗志。

  教师这个职业需要厚实的基础积淀,如果我们不想当一辈子“教书匠”的话,那就从现在开始,用自己的笔留下教学过程的点点滴滴吧,小到一次备课、一次批改作业、一次与学生的对话。如果有了一个目标、一个追求,那么我们教学生活的点点滴滴都会鲜活起来,构成生命乐章的一个个精彩的音符,用心弹奏,生命的华章才会精彩。□王勇(山东省农科院附属小学)


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