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夸孩子要实事求是

www.jyb.cn 2013年12月22日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

    初为人母,面对初来人世、经验不足的小萱,我几乎一路绿灯:“宝贝儿,你是最棒的!”她拼对了一块拼图,她洗干净了一双小袜子,甚至只是因为外出时她有礼貌地跟别人打了招呼,我都会不失时机地表扬她一番。这样做,效果的确不错,小萱很乖巧也很自信,走到哪里都像公主一样高高地昂着头,她觉得自己是这个世界上最可爱最棒的小孩儿。

  这种自信却在她进入幼儿园的第一天就受到了打击。幼儿园里,一个班20多个孩子,个个都是妈妈眼里“最棒的”孩子,甜甜会画画,蒙蒙会跳舞,他们表演完了,都得到了老师的一番表扬。只有被我夸着成长的小萱低着头伤心生气。

  回家的路上,小萱还没有停止伤心:“妈妈,你说我是不是最棒的?为什么老师表扬晓晓却不表扬我?”此后,好多天,小萱不再像从前那么快乐无忧。班上那么多孩子,小萱是普通的,并不突出。老师的表扬每天能轮到她一两次就不错了,这让在一片赞美与表扬声中成长的小萱很不习惯。

  看着孩子的变化,我这个妈妈心里暗暗着急。和一个朋友说起这事,她竟然也深有同感。朋友的儿子托托,从小到大也是在鼓励与赞美声中长大的。托托12岁,读了六年级后,成绩开始明显下滑。他跟妈妈说:“妈妈,我是不是很笨啊,为什么我总是做不好?”朋友把儿子的努力看在眼里记在心上,她明白孩子的接受能力是有差别的。她安慰儿子:“妈妈相信托托是最棒的孩子,一定能够克服这些困难。”那一次,托托没有笑,他把妈妈伸过来抚摸他的手生气地推开了:“行了,妈妈,别再跟我说这些没用的话了,从小到大,你一直说我是最棒的。我现在才知道,你一直在骗我,我不是最棒的,我知道!”朋友叹了一口气,接着说:“其实,托托真的没有我们夸得那么棒。有些事其实只是自然而然的事,为了鼓励他,我照样表扬他。那些赞美和表扬,让他渐渐产生了虚浮的自信心,也让他失去了对自我的正确判断。托托只喜欢听到表扬,却受不得半点冷落与挫折。现在他觉得自己没有那么优秀,他觉得受骗了,很受伤……”

  现在的许多父母都喜欢对孩子进行赏识教育,但把握不好尺度。实事求是地对孩子伸出大拇指,是我发现自己的教育偏差之后果断采取的措施。小萱唱了一首新学的歌,却唱跑调了,我笑笑说:“有点跑调了哦,不过态度很认真。”我有时也会把评价权交给她自己:“宝贝儿,你觉得自己做得棒吗?”而我的这位朋友,在那次聊天之后,也在努力“亡羊补牢”,纠正自己过度赞美的错误。

  不轻易喝斥孩子、打击孩子的自信心,但也不能随意对孩子竖起大拇指。对孩子理由并不充分的赞美,会让他们习惯表扬却承受不了批评的打击,渐渐失去耐挫能力与正确的自我认识能力。在孩子成长的道路上,自信心与耐挫力就像孩子的两只翅膀,少了哪一只,都会影响孩子的健康成长。只有把每一份赞美都落到实处,把每一份批评与指正也落到实处,不夸大也不掩饰,才能真正促进孩子的健康成长。(梅寒)

  《中国教育报》2013年12月22日第4版


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{ 编辑:李烨 }

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