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友爱的好“妈妈”

www.jyb.cn 2014年11月23日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

  自觉或不自觉地重复他人的行为,是幼儿社会学习的基本方式之一。在这个过程中,蕴藏着很多教育契机。

  带领孩子们到户外活动时,忽然听小叶大喊一声:“老公,等等我!”我惊讶地转过身笑着问:“谁是你的老公啊?”小叶立刻不好意思地捂住嘴巴,跑到一边躲起来。一旁的牛牛却愉快地接过话:“我就是她老公。”说着,他走过去拉住小叶的手,美滋滋地把小叶拉到我面前,骄傲地指着小叶鼓鼓的肚子说:“小叶怀孕了,这是我们的宝宝。”我一听笑了:“小叶的衣服里塞了什么?这么鼓?”小叶神秘地从衣服下面掏出一个大沙包:“哈哈,老师你没猜到吧!我就快要生宝宝了,这个沙包就当我们的宝宝。”说话间,两个孩子的脸上洋溢着快乐。

  中班的幼儿喜欢模仿成人的行为进行角色游戏,这些模仿学习是对父母平时行为的直观感知,是停留在表面的模仿。事实上,模仿是孩子学习如何做人的重要途径之一。所以,当听到两个中班孩子嘴里说出“怀孕、生宝宝、老公、老婆”等词语时,不必感到奇怪,这与成人想象中的含义是大相径庭的。

  联想到孩子们平时的表现,我灵机一动,对两个小家伙说:“看来你们是相亲相爱的一家人啊!那应该在户外活动时学会保护自己,友好游戏哦!”孩子们听后认真地点点头。

  小叶是班中最大的女孩,性格像男孩子一样,爱蹦爱跳、喜欢运动。可由于自控能力、规则意识有所欠缺,行为不愿受拘束,游戏中也不能很好地遵守规则,容易与小伙伴争执。每次户外活动都会有小朋友告她的状。

  看到小叶在操场飞快地追着“老公”牛牛打闹,我灵机一动,想出了好办法。我对小叶说:“小叶,你的宝宝正躺在肚子里睡觉,如果你跑太快摔倒了,宝宝会高兴吗?”小叶摇摇头,回答我:“肯定不高兴,我摔倒了,宝宝也会跟着摔倒的。”我继续说:“对啊!一个好妈妈会不遵守规定,与小朋友追跑打闹和吵架吗?”小叶摇摇头。我继续说:“小朋友聚集的地方,不允许追跑打闹。还要学会跟小朋友好好相处,不争夺、不吵架,这样才是一个友爱的好妈妈,你要给自己的‘宝宝’做榜样啊!”小叶肯定地告诉我:“老师,我就是一个友爱的好妈妈!”

  似乎为了证明给我看,活动中小叶随时用眼睛观察周围情况,没有和别的幼儿发生争吵。晚上离园时,小叶突然抱住我的腿,仰着头期待地问我:“我是友爱的好妈妈吗?”我欣慰地摸摸她的头,微笑着冲她竖起大拇指。小叶开心地笑了。(韩雪 作者单位:北京市大兴区第一幼儿园)

    《中国教育报》2014年11月23日第3版


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{ 编辑:周玲玲 }

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