您的位置:您的位置:首页 > 教学 > 教学研究> 正文

上海市普陀区全面推进有效教学打造和谐课堂

www.jyb.cn 2009年12月18日  来源:解放日报

  编者按

  普陀区始终将教育事业均衡优质发展作为区域经济社会发展和提升普陀综合竞争力的基础性工程重要力量来抓,始终秉承“关注每一个学生的发展”的理念,坚持“质量是学校办学的生命线”,全面构建和谐校园、和谐课堂。

  近年来,普陀区教育局集中力量聚焦“有效教学”,以课堂教学为切入点,努力办好每一所学校,上好每一堂课,教好每一个学生,发展好每一位教师,不断提升普陀教育的质量与水平。

  在推进课堂教学改革的实践中,普陀区按照“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维目标要求,坚持以“有效”为导向,引导教师更科学地认识“减负”与“增效”的关系;鼓励教师更深入地研究教学内容、更合理地设计教学环节、更灵活地运用教学手段与形式;支持教师不断积淀与丰富自身的教学经验、彰显个人的教学风格,努力培养素质全面、人格健全、有持续发展能力的学生。  

  普陀区教育局局长李学红:聚焦课堂注重有效

  教育的根本任务是育人,促进每一个学生全面发展和健康成长是教育的使命和责任。课堂是实施教育的主渠道,是学生汲取知识,学习技能,锻炼思维,培养情感、态度、价值观的主阵地。因此,“聚焦课堂,注重有效”成为我们工作的一个基本要求,如何让课堂教学更加符合规律、更加有效,如何减负增效、促进学生最大的进步和发展,成为我们要攻克的一个难题。多年来,我们按照素质教育的要求积极探索,开展多轮、多角度的课堂教学攻坚。我们的着力点主要在以下几个方面。详细】 

行动研究 让教学更有效

  随着课改的深入推进,普陀区在“有效教学”的理论探讨与行动研究过程中,对“教学质量”有了新的定位和认识,并逐渐形成了新的质量观:从单一关注知识目标的达成到关注过程、方法和情感、态度、价值观这“三维”目标的综合考量;从关注教师的“教”到关注学生的“学”;从关注学业评价到关注学力评价。

锤炼内功 让课堂更生动

  教学要有效,要从目标导向开始。教学不仅要关注知识教育,让学生学会学习,更要引导学生学会做人,促进学生智力和人格的和谐发展,体现了对人的生命存在及发展的整体关怀。教学过程中“三维目标”的落实,并不是割裂、机械、标签化地分解,而是要把握其内在的关联性和统一性,追求教与学的有机统一、师与生的共研相长。详细

拓宽平台 让互动更多元

  现代教育信息技术应用于有效教学研究,有力地促进教与学的优化。近年来,普陀区为学校“武装”了视频教学系统、交互式电子白板、课堂教学录播室等,既为课堂多元互动提供了技术的保障、资源的支持,又逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方式和教研方式等多方面的变革。详细


【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{ 编辑:庄元 }

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息