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化学教案:制取氧气(两课时)

www.jyb.cn 2011年09月27日  来源:中学学科网

化学教案:制取氧气(两课时)

第一课时 催化剂 用过氧化氢制取氧气

一、主要内容

①催化剂的概念;②实验室用过氧化氢制取氧气的方法和原理。二、学习目标要求

(一)知识与技能

1.能说出催化剂的定义(了学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!解),认识催化剂的重要作用(理解)。2.初步学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法,了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理(理解)。(二)过程与方法

1.通过用过氧化氢制取氧气的探究活动,使学生进一步感受科学探究的过程,认识科学探究的重要意义,学习科学探究的方法,提高科学探究能力。2.通过用过氧化氢制取氧气的探究活动,初步培养学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!学生运用观察、实验的方法获取信息,用化学语言表述信息,用分析、比较、总结、概括等方法加工信息的能力,培养学生实验操作能力。3.通过探究活动中对实验现象的描述、解释和结论,培养学生清楚表达自己观点的能力。

(三)情感态度与价值观

    通过用过氧化氢制取氧气的探究活动,培养学生对化学现象的好奇心和探究欲,发展学生学习化学的兴趣。

三、教学设计思路

重点:实验室用过氧化氢制取氧气的方法和原理

难点:对二氧化锰在过氧化氢分解反应催化作用和催化剂概念的理解。

关键:用过氧化氢制取氧气学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的探究实验

本节教材从内容结构看,用过氧化氢制氧气突出的是反应原理,而用高锰酸钾制氧气,突出的是实验方法。

因此,第一课时的教学应是突出原理教学,再此基础上,简要学习用过氧化氢制氧气的实验方法(简单讨论装置),而在第二课时,则是根据高锰酸钾制氧气的反应原理,结合与用过氧化氢制取氧气的方法和原理的对比,突出探究用高锰酸钾制氧气的实验方法,从而形成对实验室制取氧气知识的完整认识。

本课时教学的基本思路:探究用过氧化氢制取氧气的原理 → 概括催化剂概念 → 简要


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{ 编辑:庄元 }

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